小班数学活动：可爱的小动物

由野原广志 分享时间：2023-09-26 02:56:20 收藏本文

【简介】感谢网友“野原广志”参与投稿，下面是小编整理的小班数学活动：可爱的小动物(共5篇），欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

篇1：小班数学活动：可爱的小动物

活动目标： 1.能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。 2.能按点子卡片上的数目匹配相应数量的食物。 3.能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。活动准备：动物宝宝人手一个，红色花、黄色花若干，苹果、草霉、糖块图片若干，记录表人手一份，小火车。活动过程：一、和小动物玩游戏。 1.出示动物宝宝。（动物宝宝坐着火车来了） 2.和动物宝宝打招呼。 3.抱一个动物宝宝，亲亲动物宝宝。（亲额头1下、鼻子2下、小脸3下）二、给小动物送礼物（给小动物戴上一朵红花、两朵黄花） 1.小动物第一次到我们这里来，我要送一份礼物给它，送什么呢？（出示黄色、红色花） 2.教师示范送花，（送1朵红花、2朵黄花）幼儿手口一致点数。 3.幼儿自由操作。幼儿讲述操作结果，教师检查。送好了吗，送对了吗？我们一起来看看。你送给动物宝宝几朵花？三、为小动物准备食物。 1.小动物们饿了，想吃东西了，今天我们为每个小动物准备了三种食物。（出示食物图片） 2.要给动物宝宝吃多少呢？我们一起来看。（出示记录表）糖块几颗？你是怎么知道的？对了，我们看后面的点子，有几个点子，就送这样的食物。苹果几只？草莓呢？提要求：注意啦，大家看好食物的标记和点子的数量，给小动物拿食物。好现在开始吧。 3.幼儿操作。幼儿讲述操作结果，教师检查。（分两组检查）他们拿对了吗？一组幼儿帮助另一组幼儿检查。交换检查。 4.喂动物宝宝。四、送小动物回家。小动物吃饱了，想回家了，我们把他们送到火车上去吧，（幼儿送小动物），呜——小火车开了，我们也开着小火车回家吧！（客人老师再见）

篇2：小班数学活动：小动物看电影

活动目标：1、感知5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：各种小动物图片、电影院场景、vcd碟片

活动过程： 1、出示小动物图片及座位，引起幼儿兴趣

（1）师：“小动物们买了电影票想去看电影，可是他们找不到自己的座位，你们能帮帮帮帮他们吗？小朋友你们仔细观察一下，小兔的票是什么颜色？小熊的票和小兔票一样吗？哪里不一样？票上面有什么？拿了这张票应该坐在哪里呢？

（2）小结：我们要根据电影票上的点子找位子，红色电影票坐在红色椅子上，蓝色电影票坐在蓝色椅子上。

2、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿不能将小动物遗漏。

小朋友们真能干，帮小兔和小熊找到了自己的位置，下面小朋友尝试给其他小动物找一下位置。（每个小朋友拿一份操作材料开始吧。）

3、发电影票，幼儿通过找自己的座位，感知票上小圆点的具体数量

师：“小朋友，你们拿着电影票去电影院看电影吧，但要记住看电影时需要对号入座，你们拿着自己的电影票，先看清上面的号码，再去找相同标记的座位。（你票上的颜色要和座位上的颜色一样，小圆点也要一样多。）

4、幼儿观看电影（电影快要开始了，其它小朋友加油呀！）

5、幼儿按要求收电影票。

电影结束了，老师呢要把票收起来了，请你们把票放在这边的盒子里，但放的时候要看着盒子上的标记，可不能乱放哦！

篇3：小班数学活动：小动物吃点心

活动目标：

1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少；

2、学习在排序版上从左向右地摆放物体；

3、能够积极动脑动手，并能大胆回答问题

活动准备：

教具：小鸡图片三只，虫子图片四只，排序版

课件：一群小鸡

学具：幼儿用书

小箩筐四个

活动过程：

一、出示一群鸡引起幼儿兴趣（播放课件）

（1）今天有一群可爱的小鸡宝宝来的了草地上捉虫子吃，来，我们和小鸡宝宝打个招呼（问好）

（2）小朋友这么有礼貌，有几只小鸡悄悄地跑到了我们小三班，数数看来了几只小鸡？

（3）小鸡最喜欢吃小虫子了，李老师给小鸡宝宝准备了许多虫子，数数看，有几条？

二、学习从左到右排列

（1）小鸡宝宝说小三班的宝宝坐得真整齐，它们也要来排排队了，它们排在哪呢？（出示排序版）

（2）来，请能干的宝宝帮帮忙排一排（引导幼儿从左到右排）

三、喂小虫比较多少

（1）小鸡宝宝排好队了，赶紧来给它们喂小虫吧。（引导幼儿一只小鸡下面放一条小虫，对应放整齐）

（2）小鸡和小虫谁多呀？

（3）你是怎么看出来的？

小结：原来用这样（一一对应）的方法可以看出谁多谁少呀！

四、幼儿操作

我们赶紧来帮其它的小动物来喂食物吧！

要求：将小动物和食物对应放好，比一比，谁多谁少。

五、活动评价：

请个别幼儿讲述自己的操作情况，如我的排序版上有几只小兔，几个萝卜，谁多谁少等

篇4：小班数学活动小动物变魔术教案

小班数学活动小动物变魔术教案

活动目标：

1、在观察、操作中感知各种动物的特点。

2、乐意参加操作活动，体验成功的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、范图；各种小动物的.拼图。

2、幼儿用书人手一本。

活动过程：

1、观察完整的小动物拼图。

教师出示完整的小动物拼图。宝宝们，你们看，老师带来了什么？你们认识它们吗？

引导幼儿跟每个小动物问好。

2、小动物变魔术。

教师出示小猴子拼图：小朋友们看，小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛，教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉，贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。

呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢？请小朋友再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。

教师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，到底哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小朋友来帮帮忙吧。

教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。

3、幼儿操作活动

（1）幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的头和身体连线。

（2）找找右边的一部分身体是哪个小动物的，并连线。

4、评价

检查自己的操作纸上的作业是否正确。

表扬书面整洁的幼儿。

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在“玩“中学，“趣”中练，“乐“中长才干，“赛”中增勇气。提高学习效率，培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。