图书页面
【简介】感谢网友“古力娜扎人”参与投稿，以下是小编收集整理的图书页面（共10篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：图书页面
目 录
第一章：诸论………………………………………………………………..1
1．1 设计思想……………………………………………………………………………………1
1．2 开发工具的选用及介绍……………………………………………………………………….1
第二章：网站总体分析与设计 2
2．1网站系统分析………………………………………………………………………………………….2
2．2、主页设计 3
2．3、数据库设计 4
第三章：详细设计 4
3．1 家长学校联络簿………………………………………………4
3．2 网上图书馆 11
3.3 网上评优投票系统 20
3．4达级考试在线查分系统与计数器的制作………………………22.
第四部分：系统的使用说明与安装 25
第五部分：参考文献： 26
附录：源文件代码 27
第一章 诸论
在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。为了更好的办学，提高学校知名度，特构建长沙市工商职业中专学校网站。
1． 1 设计思想
通过网站，全面宣传，展示学校风采、优点与特色，发布学校的重大活动安排与招生政策，增强家长与学校之间的联系，在Internet上实现完成部分校务，提高办事效率。
1.2 开发工具的选用及介绍
ASP的优势：
Active Server Pages：“动态服务器网页”，一般简称为“ASP”，ASP之所以能受到大家的重视与使用的原因，主要在于所产生的执行结果都是标准的HTML格式，而且这些程序是在网络服务端中执行，使用一般的浏览器（如IE 或Netscape）都可以正确地获得ASP的“执行”结果，并且将这ASP执行的结果直接在浏览器中“浏览”，不像VBScript或 JavaScript是在客户端（Client）的浏览器上执行，若使用VBScript来设计程序，客户端（Client）在IE浏览器中可以显示程序执行的结果，可是，客户端（Client）若使用Netscape浏览器就无法显示VBScript的执行结果。
ASP的特点：
任何开发工具皆可发展ASP
只要使用一般的文书编辑程序，如Windows记事本，就可以编辑。当然，其他网页发展工具，例如，FrontPage Express、FrontPage等也都可以；不过还是建议你用记事本来写，既省钱又方便，若是使用那些所见即所得的网页编辑来写ASP，可能会发生一些意想不到的离奇状态。
通吃各家浏览由于ASP程序是在网络服务器端中执行，执行结果所产生的HTML文件适用于不同的浏览器。
语言相容性高
ASP与所有的ActiveX Script语言都相容，除了可结合HTML，VBScript、Java Script、Active X服务器组件来设计外，并可经由“plug-In（外挂组件模组）的方式，使用其他厂商（Third Party）所提供的语言。
隐密安全性高
如果我们在浏览器中直接查看网页的原始代码，就只能看到HTML文件，原始的ASP程序代码是看不到的！这是因杰ASP程序先于网站服务（Web Server）端执行后，将结果转换成标准HTML文件，再传送到客户端（Client）的浏览器上，因此，我们所辛苦撰写的ASP程序并不会轻易地被看见进而被盗用。
易于操控数据库
ASP可以轻易地通过ODBC(Open Database Connectivity)驱动程序连接各种不同的数据库，例如：Acess、Foxpro、dBase、Oracle等等，另外，ASP亦可将“文本文件”或是”Excel” 文件当成数据库用。
面向对象学习容易
ASP具备有面向对象（Object-Oriented）功能，学习容易，ASP提供了五种方便能力强大的内建对象：Request、Response、Sever、Application以及Session，同时，若使用ASP内建的“Application”对象或”Session”对象所撰写出来的ASP程序可以在多个网页之间暂时保存必要的信息。
ASP的六大内部对象
对象名称 功能描述
RequestResponseServerSessionApplicationObjectContext 从客户端取得信息将信息送给客户端提供一些Web服务器工具储存在一个Session内的用户信息，该信息仅可被该用户访问在一个ASP-Application中让不同的客户端共享信息可以用来配合Microsoft Transaction 服务器进行分布式事务处理
所以我选择了ASP结合Frontpage架构长沙市工商职业中专学校网站
第二章 网站总体分析与设计
2．1网站系统分析
根据前面的设计思想进行分析，按照系统开发的基本观点对网站进行分解，从内容上可对网站作如下划分：
l 学校风采 通过学校概括、教师风采、校园之星及部分图片等内容来展现。
l 优点特色 通过新闻、生动活泼的教育教学栏目来展现。
l 信息发布 通过公告栏、信息查询等栏目来实现，内容有招生政策、
活动安排等。
l 部分校务 根据校务的公开程度与参与人数的多少，特选择图书管
理、评优、考试查分、家校联系四大校务在网上实现。
2.2主页设计
网站主页采用静、动相结合的方式，即静态的主画面和动态的图片相结合，体现学校的勃勃生气，静态主页方式介绍学校风采、优点特色、信息发布，对于四大校务，就得利用ASP与数据库结合的技术建立数据库查询管理系统，采用交互式的动态的web画面来实现。
主页结构图
注：带下划线的表示是链接方式
2．3数据库设计
采用的数据库是Microsoft Access ，拟建立teach.mdb库文件，包含如下几个表文件：
allmessage 留言信息表
>Libbooks 图书信息表
Libcategories 图书类别信息表
Libemps 图书馆用户信息表；
stud 学生信息表
第三章 详细设计
3．1 家长学校联络簿
3．1．1功能：
利用SQL语法过滤特定的家长留言意见，让老师可以针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答，同时，家长在发表个人意见时，若认为意见内容涉及敏感的话题或是意见内容涉及私人隐私，都可用“悄悄话”的方式发言，这些“悄悄话”将不会被显示出来让大家看到，当然，老师拥有管理的能力，只要以密码登录管理模式，就可以进行各个学生家长的单独意见回复，而且还能看到家长们所留下的“悄悄话”。
3．1．2组成构造
共分成六大部分：
1， 意见留言结果网页guest.asp：用来显示家长发言与老师回复内容，同时还具备一般模式与管理模式两种显示方法。
2， 家长发言表单网页addmsg.asp：让学生家长填写发言内容并选择发言性质。
3， 家长发言数据处理ASP程序add.asp：处理家长发表的意见数据，同时将这些意见数据记录起来并将网页显示转向至意见留言结果网页。
4， 老师回复表单网页teachans.asp：让老师针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答。
5， 老师回复数据处理ASP程序anssave.asp：处理老师回复的数据内容，同时将这些意见数据起来并将网页显示转向至意见留言结果网页。
6， 数据表文件allmessage：用来储存家长发言数据与老师回复数据的Access类型数据库文件。
“数据表文件”负责存放家长发言数据与老师回复内容的数据记录，为Access类型的库文件，将它定名为：“message.mdb”。
下图为家庭联络簿的组成与流程图：
老师回复
家长留言
读入 写入
写入
3．1．3数据库结构设计
数据库文件”teach.mdb“中的数据表” allmessage“的栏目设置，如下图：
字段名 字段类型
3．1．4界面设计与重点、难点代码的设计
数据库与留言显示程序网页
家长发言与老师回复的内容数据全部储存在数据库中，要在网页中显示目前的家长发言与老师回复数据，必须先进行数据库的链接与打开，要链接数据库我们必须使用ADO对象群的Connection对象；而要打开数据库则必须使用ADO对象群的Recordset对象，程序：
set cn=server.createobject(“adodb.connection”)
cn.open “filedsn=c:\\program files\\common files\\odbc\\data sources\\ms access database.dsn”
set rs=server.createobject(“adodb.recordset”)
sql=“select * from allmessage order by 留言时间 desc”
rs.open sql,cn,1,1
Recordset对象是负责浏览与操作从数据库取出来的数据，Connection对象只负责与数据库进行链接的动作，并不能使用数据库内的数据，因此必须建立一个可以存取数据库数据的Recordset对象，
使用RS.Open方法存取”teach.mdb”数据库
RS.Open SQL,CN,1,1
使用open方法来打开数据表或执行Select指令参数设置如下：
1， 参数一（SOURCE）:为欲打开的数据表或SQL指令。
2， 参数二（ActionConnection）:指定一个已打开的数据库对象，将此参数设为链接我们已经建立好的Connection对象“CN”。
3， 参数三（ CursorType）：指定Recordset的打开类型，1为可读写且可自由移动。
4， 参数四（LockType）:指定锁定类型，1为只读。
数据排序与SQL指令
1． Select 指令的筛选语句：
格式： Select…From
在SQL语言中：“Select”数据表“中选取某些“栏位”的数据.
2.如果要选取的数据表数据包含了一个以上的栏位，则我们可以利用“，”逗号来栏位名称隔开。
3． 如果要选取的数据表数据包含了全部的栏位，则可以利用万用字符“*”来代表全部的栏位。
可排序数据的Select指令
1． 当我们希望被选取出来的数据记录数据能够依据某个或某几个栏位的内容来排序时，只要将这些排序依据的栏位摆放在“Order By“保留字之后，然后将这处排序的语句连接在”Select…From“后面就行了。
2． “Order By“默认的排序方式是“由小排到大”，但若是希望排序方式是“由大排到小”，则我们可在栏位名称后再加上“Desc“保留字！将排序方式改为”由大排到小“。
在“显示留言意见”网页中的打开数据库ASP程序中的语句：
SELECT*From allmessage order by 留言日期 Desc
功能为：从数据表“allmessage“中取出所有栏位的数据，并将取出的数据记录内容依照”留言日期“栏位使用的”由大排到小“排序方式进行排序。
留言显示网页的管理模式
“显示留言意见”的网页就必须具备显示模式选择的功能，当显示模式在一般情况时要能显示家长们的一般性发言，同时还得将“悄悄话“的发言隐藏起来。当老师以密码登录成为管理模式时，则必须将一般性发言与悄悄话发言的数据全部显示出来，同时还得让老师们可以针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答。
这两个情况是通过密码登录管理模式的ASP程序实现的：
密码：
在这段网页语句中，利用Session对象来记录目前的工作模式。当我们第一次进入“显示留言意见”网页的时候，我们所见的网页画面一定是一般！因为Session尚未被建立，因此它的“变量”值一定不会是“yes”，所以网页中会出现一个输入密码进入“教师管理”模式的栏位，只有当我们输入密码按下“教师管理”的按钮组织上发ASP程序中的进入管理模式语句后
，Session对象才会被建立，同时，“checkedit“Session对象变量值被设置为“yes“，所以我们就进入了能将一般性发言与悄悄话发言的数据全部显示出来，同时还让教师们可以针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立回答的管理模式页面。
留言显示网页的分页
当家长的发言与老师回复的数据笔数太多时，一次要将全部的数据内容显示在网页中，等待网页下载的时间太长了，因此采用固定笔数分页浏览方式来显示网页。
要进行分页显示，得先知道目前有多少笔的留言数据，而留言数据笔数可以通过Recordset对象的“Recordcount“（记录个数）属性得知，我们将每10笔数据为一单位分页显示：
count=rs.recordcount
if count/10>(count\\10) then
totalpage=(count\\10)+1
else totalpage=(count\\10)
end if
“/”为浮点数除法，“\”为整数除法。
跳页选择的ASP程序语句
所有的发言数据采用固定笔数分页浏览的方式来显示后，还要提供一个跳页链接显示的功能，让浏览者可以选择希望浏览的页次进得浏览，ASP程序语句：
pagecount=0
rs.movefirst
if request.querystring(“topage”)“” then pagecount=cint(request.querystring(“topage”))
if pagecount<=0 then pagecount=1
if pagecount>totalpage then pagecount=totalpage
rs.move(pagecount-1)*10
发言表单网页制作
inse tu3
表单的参数
表单的Action参数：Action参数是用来指定Server端处理此一表单数据内容的程序，此处表单处理ASP程序为“add.asp“，
表单的Mothed参数：要将表单传送至Server端的方式有两种，设置值分别为GET及POST，若设置为POST，则浏览器会等Server端来读取数据，若设置为GET，则当我们按下送出按钮时，浏览器会立即将表单中的数据内传送出去。利用POST方法，在传送的数据上将不受限制，利用GET方法传送的`数据量则大约只有2K左右。
留言处理程序
要将家长发言数据作后续处理及将这些数据内容存入数据库，须利用添加数据记录的Insert Into 指令，然后再写入数据库文件中：
Inset into 指令语句格式：
Insert into 数据表名 （栏目名） values（栏目值）
sql=“insert into allmessage(家长姓名,留言主题,联络信箱,留言内容,私人公开,留言时间,班级) values(”
sql=sql&“'”& parent&“',”
sql=sql&“'”&subject&“',”
sql=sql&“'”&email&“',”
sql=sql&“'”&memo&“',”
sql=sql&“'”&personal&“',”
sql=sql&“'”&now&“',”
sql=sql&“'”&bj&“')”
cn.execute sql
回复表单程序网页
必须让老师们可以针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答,
使用Select…From…Where筛选语句
sql=“select * from allmessage where(编号=”&ID&“)”
rs.open sql,cn,1,3
然后将特定的家长发言数据放在表单，方法是将数据库中的数据取出来，然后放在表单栏位中：
“家长姓名“栏位网页语句标签
“留言主题“栏位网页语句标签
“留言内容“栏位网页语句标签
老师在回复栏位中所填入的数据，必须送给处理老师回复数据的ASP程序”anssave.asp”来记录以及处理这些回复数据。当老师填写好回复发言的数据后按下“送出回复”按钮后，表单中的数据内容就会以“POST”的方式由SEVER端读取，然后将数据内容交由处理老师回复数据的ASP程序“anssave.asp”来将数据内容写入数据库。
3．2网上图书馆
网上图书馆将学校图书馆图书放到网络上供人借阅，这样不仅方便了校内的学生与教职员工使用图书馆的资源,还为图书馆管理员提供了一种简便地管理图书馆的方法.
3．2．1功能
网上图书馆系统可以进行图书的出借和归还.还可以在系统中按照多种字段对图书进行查找,还可以浏览某个种类的所有图书.该应用程序也为图书馆管理员提供了一些功能,如添加、编辑以及删除图书等，或者在分类层次结构中添加新的种类。
3．2．2系统的层次结构
下图的每个方框代表校园图书馆网站中的一个页面。除了只包含HTML的Search页面外，其他的均为ASP页面。因为每个图书的页面都不同，所以大多数的页面实际上都是多页面。
3.2.3数据库设计
本系统共使用3个数据表：
LibBooks表包含与图书有关的所有数据。该表中的字段内容的图书的通用信息。另外，对于已经出借的图书，该表中还包含借阅该图书的用户的ID号，以及图书的状态。
表视图如下：
字段名 意义 字段类型 字段名 意义 字
段类型
bookid 书号(主键) 数字 (no null) status 状态 文本
title 书名 文本 checkedoutto 用户id 数字
author 著者 文本 reservedby 用户学号 数字
Subject 主题 文本 description 描述 文本
Isbn Isbn号 文本 keywords 关键字 文本
LibCategories 表包含Library中的所有类别，在访问者浏览图书列表时将会用到这些类别。每个类别都可以作为另外类别的父类别。有一个特殊的类别，Top-Level,没有出现在类别列表中，但是可以作为其他任何类别的父类别。
字段名 意义 字段类型
Categoryname 类别 文本(noll)
parentcategory 父类别 文本(noll)
LibEmps表包含可以访问图书馆网站的用户信息。该表包含一些通用的信息字段，比如用于进入图书馆的用户密码等。
字段名 意义 字段类型 字段名 意义 字段类型
empid 用户id (主键no null) 数字 password 用户密码 文本
Empname 用户姓名 文本 manager 管理员代号 数字
emailaddress 用户邮箱 文本
图书馆数据库的数据关系如图9-22所示。其中表LibEmps和表Lib Categories与表LibBooks之间都是一对多的关系。每个雇员都可以借阅多本图书，每个类别都可以包含多本图书。
3.2.3界面设计与重点代码的设计
网上图书馆系统有两种用户，一是管理员。另一种是只允许使用图书馆系统，而没有管理功能的一般用户。访问者进入网站，首先要进行登录，如下图所示。登录页面（index.asp）
访问者输入E－mail地址和密码来登录，然后单击“登录”按钮。输入的数据提交后与数据库中的用户表进行匹配。
须创建一个记录来保存基于访问者登录的用户信息
set RSFindEmp = conn.Execute(“select EmpID, Manager from LibEmps where ” _
& “EmailAddress = '” & Request.Form(“EmailAddress”) & “' and ” _
& “Password = '” & Request.Form(“Password”) & “'”)
if RSFindEmp.EOF then
TheMessage = “密码或email地址不对.”
else
Session(“EmpID”) = RSFindEmp(“EmpID”)
Session(“Manager”) = RSFindEmp(“Manager”)
Response.Redirect “../yk.htm”
end if
表单域EmailAddress和Password 用于Where了句中来获取一个记录。如果访问者输入了一个无效的用户名，则记录集中将不会返回匹配的记录。我们可以通过查看EOF标记来判断一个记录集是否为空。为空，则访问者将被拒绝进入该系统。不为空，则访问者的EmpID值和Manager值将从记录集中返回。写入Session 变量， 变量将在整个网站的所有网页中都是有效的。这些变量的存在与否及其取值将用于确定是否允许进入一个特定的网页，同时也用于访问者进行书目的归还和借阅操作。
篇2：图书页面
图书页面的代码显示图书的有关信息，以及管理图书的出借操作。
该页面通过Querystring 传递BookID
if isempty(Request.QueryString(“BookID”)) then
Response.Redirect “./search.html”
end if
如果其中不存在，则访问者将被重定向到搜索页面：
如果同时传递表单中包含的变量Action不为空，则表明访问者正借阅该图书：
if Not isempty(Request.QueryString(“Action”)) then
在这种情况下，需要将图书状态改为 Checkout, 同时需要将Checkedoutto 字段修改为该访问者：
conn.Execute “update LibBooks set Status = 'Checked Out', ” _
& “CheckedOutTo = ” & Session(“EmpID”) & “ where BookID = ” _
& Request.QueryString(“BookID”)
Response.Redirect “./library_menu.asp”
end if
然后将该访问者重定到图书馆菜单页面：
下一步，利用图书的状态来确定不同的链接
未借出时链接如下：
if RSBooks(“status”) = “Available” then
LinkText = “借这本书”
如果图书已经借出，就创建一个不同的消息，并将链接设置为指向Library menu 页面：
LinkText = “图书已出借，返回主菜单。”
最后根据是否是管理员，显示管理员菜单链接。
&BOOKID=“>管理员菜单
3.3网上评优投票系统
3.3.1功能：
能实现全校性的评选，快捷、公平，且有效，不允许做票。
3.3.2组成构造
这个系统由3个部分组成――投票页面vote.htm ，处理投票结果的脚本，显示投票页面 。
3．3．3数据表的设计：
3．3．4界面设计与重点、难点代码设计
投
票页面
该页面是一个纯HTML文件，它让用户选择自己想选举的候选人，并填写自己的详细资料，以确认投票的有效性。页面显示如图所示。
表单处理脚本
在vote.htm中各项数据都填写完毕后，单击确定投票按钮，表单的数据就被提交，
本次评优共有4个候选人，但只能选两个。故用复选框。
投票的有效性通过是否是本校学生，且是否投过票来判断。
if request(”passno“)”“ then
sql=”select * from stud where password=“&”'“&request(”passno“)&”'“ &”and yitu=0“
set rs=cn.execute(sql)
if rs.eof then%>
本设计允许少选，不允许多选。通过判断Vote投票界面传递过来的复选按纽值的长度看是否多选。
vo=request(”cand“)
if len(vo)>4 then%>
然后根据所投的票将对应候选人的投票结果字段加1，同时将该投票人的已投字段置为1。
sqq=”update stud set yitu=1 where password=“&”'“&request(”passno“)&”'“
cn.execute(sqq)
if instr(vo,”1“) then
cn.execute(”update stud set result=result+1 where name='李宁'“)
end if
if instr(vo,”2“) then
cn.execute(”update stud set result=result+1 where name='杨兰'“)
end if
if instr(vo,”3“) then
cn.execute(”update stud set result=result+1 where name='江道明'“)
end if
if instr(vo,”4“) then
cn.execute(”update stud set result=result+1 where name='段启文'“)
end if%>
显示当前投票情况show.asp
由于投票处理页面已经完成了绝大部分的工作，所以 显示结果页面就很简单了，其功能是从 Stud表文件中读取候选人所得票数，显示在页面上。
页面显示如图
值得注意的代码主要有以下几处：
该页面有自动刷新功能，使在线用户可以尽快的看到最新的选举情况。我们这里设定每隔30秒钟自动刷新一次。
显示投票时，我们采用了while循环，把候选人及其得票数，整齐地显示在一个表格中，这种技术在数据库查询结果的显示中也经常用到。代码如下：
3．4达级考试在线查分系统与计数器的制作
3．4．1功能：
它提供了在线查看成绩。考生可以在网上使用这一系统，通过输入准考证编号来查询达级考试的结果。
3．4．2数据表的设计
与评优系统共用STUd表，表设计同上。
3．4．3界面设计与重点难点代码的设计
该模块需要查询者输入准考证号后来查看结果。若ID1不为空时，表示有表单输入，开始查询数据库。使用 SELECT的SQL指令查询数据库的数据。先设定SQL指令，查询ID符合准考证编号Request.Form(”ID1“)的数据，下个“Execute”指令，即可开始执行存取、查询数据的动作了。并将查询结果储存到Recordsets组件RS中。
IF Request.Form(”ID1“)”“ THEN
Set Conn = Server.CreateObject(”ADODB.Connection“)
Conn.Open(”FILEDSN=c:\\Program Files\\Common Files\\ODBC\\Data Sources\\ms access database.dsn“)
SQL = ”SELECT name,id,score FROM stud WHERE id='“ & Request.Form(”ID1“) & ”'“
Set RS = Conn.Execute(SQL)
若考试通过，则显示考试的结果，包括姓名、准考证编号、总分和考试结果，分别由RecordSets 组件的RS（0）、RS（1）、RS（2）、RS（3）得到。FS.Field.Count表示RecordSets组件的域的总数，由“for I=0 to RS.Fields.count-1”，取得RS（I）各域的数据。配合 表格的HTML语法，将结果填入表格的各单元格中。 若还有下一个数据，就使用RS.MoveNext 移到下一个位置。
3.4.4页面访问计数器的制作
利用文件处理组件FILESYSTEM的强大功能来制作，比用Application对象计数器要好，Application计数器当有20分钟没有人连上该网页或关机时，计数器会被归零。而文件计数器却不会因时间而消失。我用Count.txt存放访问人次。代码如下：
whichfile=server.mappath(”pic\\count.txt“)
set myfile=server.createobject(”scripting.filesystemobject“) 创建一个
set thisfile=myfile.opentext
file(whichfile) 组件对象
visit=thisfile.readline
thisfile.close 读取计数器数据文件Count.txt中的计数数据
visit=visit+1 记录自加一次
length=len(visit)
for i=1 to length
response.write ”“ 将记录的数据用图片显示出来
next
set thisfile=myfile.createtextfile(whichfile,1) 将新计数数据写入文件thisfile.writeline(visit)
set myfile=nothing
数字图片我利用PHOTOSHOP中的文字特效制作了9个立方数字：
等
四．系统的使用说明与安装
4．1运行环境要求
Windows98
Personal Web Server 3.0（PWS）
Microsoft? Access (9.0.2812)
4．2安装设置
A. 将本网站拷贝到硬盘上的某一目录下，如：拷贝至c:\\y1下。
B. 运行PWS，将默认的Web站点主目录设置为该目录，如上例应为c:\\y1；
具体步骤：
a. 选择“高级”项；
b. 单击“编辑属性”按钮，在出现的“编辑属性”对话框中的“目录”项中填入“c:\\y1”，其他不变，确定；
C. 设置启动默认文档为：yy.asp
致谢
通过这次毕业设计，使我感到高科技、新知识的力量。这次毕业设计过程中，得到了长沙市工商职业中专学校的大力支持，给我提供了舒适的工作学习环境，也得到了科大老师、教授的精心指导，在此表示衷心的感谢！
五．参考文献
[1]李世杰 Active Server Pages(ASP)3.0 网页设计手册 北京:清华大学出版社
[2]前沿电脑图像工作室 巧学巧用Dreamweaver、Fireworks、Flash制作网页 北京:人民邮电出版社
[3]ASP入门与实例演练薄 小志编著 中国青年出版社
文章相关性：毕业论文写作参考,免费毕业论文,大学毕业论文,毕业论文模板
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篇3：图书页面
图书馆菜单页面包含指向其他4个页面的链接：管理页面、搜索页面、图书列表页面和主页面。还有一个可显示用户所借书籍的按纽。如果访问者是图书馆管理员，则菜单界面如图所示。如果访问者不是图书馆管理员，则看到如图所示的界面。非管理员的访问者的界面上没有指向管理员菜单页面的链接。
实现办法：访问者登录时在登录页面上的创建的会话变量Session 用于从数据库中获取访问者的有关信息，表示它是否是管理员。如果值为1，就表明访问者是一个管理员，则用如下代码写入一个指向管理员页面的链接：
管理员菜单
通过按纽B1是否为空来判断要不要显示用户所借图书，利用一个记录集来获取访问者已经借出了的所有图书的列表。
if NOT isempty(Request.Form(”B1“)) then
set RSBooks = conn.Execute (”select BookID, Title from LibBooks where “ _
& ”CheckedOutTo = “ & Session(”EmpID“))
end if
再用循环语句将所借书以表格形式显示出来。
循环将遍历Rsbooks记录集中的每个记录，直到该记录集结束：
该网站中的所有ASP页面都会在访问者访问之前对其进行登录检查。这样就可以避免访问者通过输入某个页面地址然后在没有登录的情况下直接进入该页面的情况发生。此外，每个管理页面都要确认访问者是管理员。
管理菜单页面
管理菜单页面有一个HTML表单，根据选择的按钮的不同，可以进行5种不同的操作：图书的归还、图书的编辑、图书的删除、图书的添加和类别的添加。不管选择了哪一个按钮，该表单都提交人其自身进行处理。
要进行图书的归还、图书的编辑、图书的删除三种操作，须先进行搜索，找到该书后，由图书Book.asp返回一个链接：
&BOOKID=”>管理员菜单
而管理者页面通过下列语句
>
这样就将所找到的书的书号BookID、书名Title传递管理者页面。再进行所须操作。共有3个不同的铵纽，可以进行3种操作。若单击“修改”钮：
则重定向到编辑图书页面，同时把Bookid 传递给该页面。
Response.Redirect “./edit_book.asp?BOOKID=”&request(“BOOKID1”)
将其他的情况需要建立到数据库的连接：
set conn = server.createobject (“adodb.connection”)
Conn.Open(“FILEDSN=c:\\Program Files\\Common Files\\ODBC\\Data Sources\\ms access database.dsn”)
if NOT isempty(Request.Form(“Delete”)) and request(“BOOKID1”)“” then
conn.Execute “delete from LibBooks where BOOKID =”&request(“BOOKID1”)
end if
if (NOT isempty(Request.Form(“checkin”))) and request(“BOOKID1”)“” then
conn.Execute “update LibBooks set checkedoutto= 0, status= 'Available' where BookID=”&Request(“BOOKID1”)
end if
页面中的添加新的种类部分包含一个文本控件和一个选择控件。其中选择控件是用所有已经存在的类别列表进行填充的，包括特殊类别 Top level ，该类别表明当前类别是处于类别层次结构中的最顶层。代码如下：
先用一个记录集来填充父类别选择控件：
set RSCategories = conn.Execute(“select CategoryName from LibCategories order by CategoryName”)
再用下列循环语句：
“>
遍历RSCategories记录集中的每个记录，并作为一个选项添加到列表中，而记录集中CategoryName 同时作为显示值和传递值：
本页面还包含一个指向添加图书页面的链接。
搜索结果页面
搜索页面的代码获取与访问者查找规则相匹配的图书，然后将这些图书显示给访问者。
搜索页面上的表单包含一个选择控件和一个文本控件。选择控件中的选项是用可搜索 的字段填充的：
需要用一个记录集来保存与访问者的查找规则相匹配的记录：
set RSBooks = conn.Execute(”select BookID, Author, Title, Subject from LibBooks where “ _
& Request.Form(”SearchField“) & ” Like '%“ & Request.Form(”SearchCriteria“) & ”%'“)
注意：，符号%表示的是一个广义搜索。这一点类似于ACCESS中的符号*。
然后将所找到的书以表格形式显示出来。代码如下：
书名: ”>
著者:
主题:
篇4：测试页面
网页中实现浏览器的最大，最小化和关闭按钮 选择自 AppleBBS 的 Blog
关键字 网页中实现浏览器的最大，最小化和关闭按钮
出处
测试页面
篇5：页面升级紧急通知
为了使玩家能够更流畅的浏览风火活动页面，我们将于7月19日0：00-24：00对《xxxx》的所有活动页面服务器进行全面的升级维护。在此期间，玩家将无法正常登陆所有的风火活动网页。所有的活动页面将于7月20日全面恢复，届时玩家可以登陆网页进行参与活动或者查询活动情况了。
影响的活动有：《xxxx》新春活动 ，《xxxx》过五关斩六奖活动等相关页面活动
温馨提示：
如果您需要参加我们的活动，请您保留好您的图片、文章等参赛资料，于2月20日登陆我们的活动页面上传给我们。
如果您需要查询获奖情况或者到领奖页面选择您的奖品，也请您于2月20日后进行。维护的一天将不计算在领奖限制天数内。
活动页面服务器维护期间为您带来不便，敬请谅解!
篇6：页面升级紧急通知
各位亲爱的学员们：
为了让课程质量得到保障，为了让学员们更好，更方便的学习相关课程内容!
我校的视频服务器需要在本周做出相应的升级，可能到时会无法播放课程和下载课程!
所以需要在这周内学习的同学们可以提前下载学习的章节，或是自己准备好复习内容!
对此，我校为在此期间带来的不便表示抱歉，希望各位学员能体谅和支持!
我们也会尽快恢复正常的听课，其它相关事宜我校会再出通知，谢谢大家!
xxxx
20xx年x月x日
[最新页面升级紧急通知]
篇7：如何简单简单的进入页面
这个创意：首先是自己的logo(或是文字)，从小变到大，然后陡然消失，接着从左右两边同时进入两件关于自己的图片(或是商品)，进到主场后消失，自己的logo(或是文字)再次出现。这个感觉是一个简单电影片头效果。
先看一下效果：
具体步骤：
一：新建文件580*420
二：新建影片剪辑mv1(由于我是刚开始做，后来其实发现用图形就可以了) 自己太笨了!
三：送外部导入到库中两张图，尽量大一点，这样你还能修改变小。
这样我们的前期工作已经做好，回到主场景中
四：再次新建元件mc2
(1)把上面制作的mc1放在mc2的适当位置，在1、15、25祯分别加入关键祯，调整大小
(2)制作动作补件动画
(3)在45祯处加入关键祯并且把mc2的Alpha的值改为零。
(4)在25到45祯初设置动作补件，并把简易框中输入-100
五，新建两个图层
(1)分别在45以同样方式把第三步导入的图放在mv1两个边上(最好要有一定的距离，为了一会让图移动到中间)，把两张图的Alpha的值改为零
(2)在85祯上插入关键祯，制作动作补件动画，
这样就有一个把图片从无到有的过程，
(3)在85到94之间插入关键祯，
(4)以同样的方式在95到105之间建立补件动画，条件是让105祯的图象Alpha的值改为零，产生两张照片消失的效果。
六：新建图层，
(1)在106建立关键祯，并把mv1放在两张图小时的位置，
(2)在116建立关键祯，把mv1放大一些
(3)在106到116之间建立补件动画。
以上都是在mv2中建立把mv2放在主场景中，到此Ctrl+Enter测试一下我们的flash就完成了。
七：补充
我还在主场景中加入了按纽，所有的原文件如下：
后来我研究了一下很多漂亮的按纽，会在以后发布。
由于是第一次发教材，不足之处，请大家指出。
篇8：优化页面关键词
关键词优化是SEO里最基本的优化方法之一，所有的CMS、Blog中也都提供了自定义关键词功能，可是，即便是混在落伍的许多兄弟们还是对关键...
关键词优化是SEO里最基本的优化方法之一，所有的CMS、Blog中也都提供了自定义关键词功能，可是，即便是混在落伍的许多兄弟们还是对关键词不够重视，以至于形成了被搜索引擎收录的多，但每天的IP流量却少得可怜的怪现象，很多人把这怪罪于百度偏心，自己的站点权值不够高所致，其实如果你用好了关键词，这样的现象就能大大的改善。
就以Dede举例，Dede里有一个自动关键词的选项，我不否认这给站长们带来了极大的方便，但却给流量造成了潜在的影响。毕竟是机器生成的关键词，没有什么时效性，比如热门的雅阁女，可能Dede就认不出来，反而把它根据页面的内容拆分了，搜索效果大大打了折扣网站推广。
因此我们如果有时间的话尽量自定义关键词，特别是正规站点，与其花大量时间弄来那么多人工选择的内容，不如添上合适的关键词，50页只带来一个IP与一页带来50IP，天壤之别。
另外传授几个秘诀：
错误关键词
所谓错误关键词就是故意性的输入错别字。这里的错别字并不是乱输入的，百度搜索任何内容都会出现与搜索词相关的关键词，并依照搜索率排了个序；Google（China）也全球独家的推出了搜索框关键词推荐；百度指数、Google趋势也可以弄上来看看，加上那个易错的关键词。
比如明星站点做的“蔡依林”，但偏偏搜索“蔡依琳”的也不在少数，门户等那些高权值的站点肯定不容易弄错，那么这些错别字排名就是我们草根站长们的天下了，这样的关键词排名靠前要相对容易得多。
当然如果你再严谨一点，就把文章内容中的某个“蔡依林”改为“蔡依琳”吧！以免被搜索引擎当作是恶意堆砌与文章内容无关关键词而惨遭K除。
分词技术
说这个之前先要明确一点，就目前来说，中国还是一个发展中国家，网民虽然翻番的上涨，但新增的网民计算机知识和受教育程度却不一定很高，当很多站长们已经开始用Gmail的时候，可能甚至为数一半的网民还不知道Google怎么拼；当我们现在已经开始使用微软live邮局的时候，他们还不知道怎么用MSN。
请你们不要笑，这是现实，我也并非故意贬低他们，若干年前我们也都是网上的菜鸟。我只想说明现在的形势――国内大批的网盲级网虫将大量存在网络推广！
因此按照他们的思路分词，效果要好于按照我们正常的思考，毕竟菜鸟的钱是最好赚的！
冷门关键词和潜力关键词我们都喜欢在热门的高点击关键词上下功夫，可是就算某个热门关键词日搜索IP有百万之巨，你能在百度的第几页找到你的站？第10页？亦或是第100页？搜索引擎都是很看中权重的，尤以百度更是如此，你如蚂蚁和大象拼，天时地利人和都不在你。与其这样，不如考虑一下某些冷门关键词，或许日搜索只有100IP，可是起码你的站点能排上第一页的前几位，也就是说这些搜索的用户全都是你的囊中之物；另外如果你有百度指数，或者经常关注一下搜索排行榜，当然可以做一些有发展前途的关键词――潜力型关键词，他们或许现在还不是主流，但时间久了，必然有机会成为热门，
不是有句话么，叫：宁可错杀，不可放过！
关键词优化是SEO里最基本的优化方法之一，所有的CMS、Blog中也都提供了自定义关键词功能，可是，即便是混在落伍的许多兄弟们还是对关键词不够重视，以至于形成了被搜索引擎收录的多，但每天的IP流量却少得可怜的怪现象。很多人把这怪罪于百度偏心，自己的站点权值不够高所致，其实如果你用好了关键词，这样的现象就能大大的改善。
就以Dede举例，Dede里有一个自动关键词的选项，我不否认这给站长们带来了极大的方便，但却给流量造成了潜在的影响。毕竟是机器生成的关键词，没有什么时效性，比如热门的雅阁女，可能Dede就认不出来，反而把它根据页面的内容拆分了，搜索效果大大打了折扣。
因此我们如果有时间的话尽量自定义关键词，特别是正规站点，与其花大量时间弄来那么多人工选择的内容，不如添上合适的关键词，50页只带来一个IP与一页带来50IP，天壤之别。
另外传授几个秘诀：
错误关键词
所谓错误关键词就是故意性的输入错别字。这里的错别字并不是乱输入的，百度搜索任何内容都会出现与搜索词相关的关键词，并依照搜索率排了个序；Google（China）也全球独家的推出了搜索框关键词推荐；百度指数、Google趋势也可以弄上来看看，加上那个易错的关键词。
比如明星站点做的“蔡依林”，但偏偏搜索“蔡依琳”的也不在少数，门户等那些高权值的站点肯定不容易弄错，那么这些错别字排名就是我们草根站长们的天下了，这样的关键词排名靠前要相对容易得多。
当然如果你再严谨一点，就把文章内容中的某个“蔡依林”改为“蔡依琳”吧！以免被搜索引擎当作是恶意堆砌与文章内容无关关键词而惨遭K除。
分词技术
说这个之前先要明确一点，就目前来说，中国还是一个发展中国家，网民虽然翻番的上涨，但新增的网民计算机知识和受教育程度却不一定很高，当很多站长们已经开始用Gmail的时候，可能甚至为数一半的网民还不知道Google怎么拼；当我们现在已经开始使用微软live邮局的时候，他们还不知道怎么用MSN。
请你们不要笑，这是现实，我也并非故意贬低他们，若干年前我们也都是网上的菜鸟。我只想说明现在的形势――国内大批的网盲级网虫将大量存在！
因此按照他们的思路分词，效果要好于按照我们正常的思考，毕竟菜鸟的钱是最好赚的！
冷门关键词和潜力关键词我们都喜欢在热门的高点击关键词上下功夫，可是就算某个热门关键词日搜索IP有百万之巨，你能在百度的第几页找到你的站？第10页？亦或是第100页？搜索引擎都是很看中权重的，尤以百度更是如此，你如蚂蚁和大象拼，天时地利人和都不在你。与其这样，不如考虑一下某些冷门关键词，或许日搜索只有100IP，可是起码你的站点能排上第一页的前几位，也就是说这些搜索的用户全都是你的囊中之物；另外如果你有百度指数，或者经常关注一下搜索排行榜，当然可以做一些有发展前途的关键词――潜力型关键词，他们或许现在还不是主流，但时间久了，必然有机会成为热门。不是有句话么，叫：宁可错杀，不可放过！
篇9：页面该如何布局
一个网站的布局还是一个页面的布局这都反映出了一个网站做的是否是成功，布局包括了很多方面的例如颜色的搭配，一些连接颜色的变化等，我们都知道现在的搜索引擎对于用户体验越来越重视了，网上也有很多关于如何提高用户体验的种种方法，我们不能否认哪些方法是错误的，真正能做到的又有几个网站呢，搜索引擎他又不能左右用户，只能是把程序写的更人性化点而已了，用户的心又有谁能够抓的住呢，说来用户体验仅仅给予用户的一种方便，真正的决定权还是在用户手中。
想要给予用户一定的方便那我们就要把自己当作是用户或是你去浏览其他的网站的时候就要仔细的研究，发现一些细节上的小功能来给予用户方便，从而让用户感觉到这个网站还不错，能做到这一点就已经很不错了，最起码用户的停留时间变长了，这样跳出率的概率也就随之减小了。今天我们主要来探讨下如何从一个页面着手来抓住用户的心：
一、图文并茂的新闻
在文章内加入适量的图片好处主要有三：一能让文章图文并茂，变得生活活泼;二能增加文章的长度，使分页更容易：);三能增加用户粘度。因为图文内容比纯文字内容，更吸引用户：)所以笔者强烈建议大家多做图文内容。其实现在各大网站已经将这种方法普及的非常好了
二、进行自动翻页的设置
很多用户在浏览分页多的文章时，很不习惯不停的翻页，特别是对于图片类的文章，更是如此。所以要是我们设置一个自动翻页的功能，实在是便民之举。而且有相当一部分网民在打开一个新网页后，就忘记了关闭之前的旧网页，这个时候如果那个页面能自动翻页，流量等于是白捡的，
三、为内容关键字添加超级链接
如果条件允许，将文章中的一些热门关键字、文章内的图片等做上超级链接，可以链接到相关的栏目或是专题。这个需要一定的技术支持，所以个人站长可能需要找人合作实现，现在很多广告联盟都有这种形式的广告，大家可以尝试。
四、设置图文推荐位、广告位。
充分利用文章正文页添加适量的图文推荐及广告位，这些推荐位和广告位可以做站内推广用，也可以与其它网站进行链接互换。重点位置有四个：
1、标题下方。以文字链接为主。
2、文章正文中。以文字链接为主。注意，这里说的链接和第四项说的关键字链接不是一个概念。
3、正文右侧。尽量不要设置在左侧，因为网页的上下滚动条在右边，网友在浏览文章时，鼠标指针通常也是在这个位置，如果遇到感兴趣的链接，点击起来很方便，而且偶尔也会发生误点链接的情况。
4、正文下侧。至于链接、广告的具体表现形式和内容，这里就不赘述了，只强调一点：标题及链接的内容自己吸引人怎么来，适当引入娱乐元素。
五、添加适当的互动模块
如典型的文章评论、文章感受投票等。人性化的互动产品，会增加用户体验，提高页面粘性。而且互动的同时PV就会随之增长
六、广告位、推荐位的灵活性
上面说的这些广告位、推荐位等，一定要设置成随时可更换的，且是在不改变网站架构、不用重新发布文章的基础上。要不一旦你的文章达到几万篇时，换一个链接岂不累死。而且同一个位置的链接总是不更换，也会降低页面吸引力。
大家都明白一个道理那就是往往细节决定成败，不管做任何事都是这样的，所以我们的一个网站大概的框架出来之后就应该多花点心思在一些细节问题上，尽量的从用户的角度出发，给予用户更多的方便之处，多搞出点新花样，这样才能留住用户的心，我们的网站才能在茫茫网络中生存下去。
篇10：建立分页面
课题
（教学内容）
第17课 建立分页面
总 课时
第 课时教学目标1、 知识与技能 （1）、能够依据原先设计构想的思路制作分栏目的页面 （2）、学会新建各式网页并加以命名 （3）、会用制作网页的几种技巧充实分页面的内容2、过程与方法 使用修改表格的版面布局的几个页面制作技巧充实分栏目页面1、 情感态度与价值观（1）、通过任务驱动的形式，培养学生小组合作精神，竞争意识，团队意识（2）、制作分栏目页面的工作量比较大，这可以培养学生的耐心以及想象能力
重
点①、学会通过各种样表新建各式的网页 ②、运用对页面制作的几个技巧，充实分栏目网页内容难点 制作简单网页对学生来说不是很难，关键是将主页的分栏目页面的内容做的丰富，能够学会如何用制作页面的一些技巧充实内容。教法课前准备多媒体网络教室、学生计算机中安装frontpage 版本，并且能上网课前准备：建站的素材库板书设计
教学过程
教学环节教师活动学生活动创作意图情境导入激发兴趣①欣赏几位学生上次课完成的网页主页面作品②教师语言：同学们，以上的作品我们说都是做的比较漂亮的主页面，但是一个优秀的网页仅仅有一个美丽的外表是远远不够的，还应当具备大量信息的分栏目来支撑它。 下面我们来看一下一个优秀的网站③欣赏一个教师自己做好的完整的网页实例（蓝色阳光）④教师语言：要想丰富自己的网页内容，一般情况下，我们可以新建几张网页。⑤引入今天的新课：建立分页面学生观看学生体验学生自主评价选择学生自己的作品， 比较的贴近学生自己的构思。通过对自己同学作品的欣赏，激发学生学习的热情，相信别人能做好，自己也能做好，可以建立自己的学习信心讲授新课①教师语言：我们说在新建分页面之前，应该对自己之前做的主页的构思要清楚，所有的分页面都是紧紧的和主页面的创作思路联系在一起的。那么如何新建分栏目页面呢？（给出教师课前准备好的ppt课件，上面有新建分栏目的方式以及不同方式的一些区别）②演示课件内容，讲解一些注意事项（如：对与分栏目的命名和保存等）③教师巡视，随时解决学生在操作过程中遇到的问题，遇到共性的问题让学生停下来集中进行讲解。④引导学生注意对分页面的命名和保存的位置⑤教师语言：制作分栏目网页和制作主页的方法基本是相同的⑥回顾温习对主页面的版面设计布局，并且向学生展示几张不同的表格属性设计，引出对表格布局制作的几个技巧⑦教师结合课件内容，讲解分栏目充实内容的方法。通过教师演示，讲解补充的网页制作的几个技巧（表格的修饰），教师在这里通过比较的方法突出不同技巧带来的不同效果。学生观看学生思考学生打开frontpage自己练习新建分栏目页面，将分栏目页面保存到指定位置学生观看学生体验学生观看 将具体的操作过程在课件中展示出来，可以防止学生在具体操作的时候忘记，能够随时的进行参阅。也可以培养学生的自学能力 通过不同表格之间的对比，可以让学生更加明朗的学习这块内容对比教学法可以让学生对于网页的不同效果有一定的评价标准任务驱动明确目标完成任务①将学生分成若干个小组，每个组有一个组长，每个小组完成一个分栏目建立的任务，最后有组长负责整理汇报自己的成果，并且传到指定的位置②求助方式：（1）自己参考教学课件 （2）小组成员讨论 （3）查阅教材 （4）向老师求助③教师在学生中巡回检查与辅导，随时解决学生在实践过程中遇到的问题，并且引导学生注意使用网页的制作技巧的同时，要合理的将资料分类管理，以便整理中有序清楚。同时鼓励有能力的学生，去寻找更好更多的技巧去处理页面制作的技巧。组长做好学生间的协调工作，避免重复劳动学生根据组长的分配任务开始自己的工作学生在任务的驱动下可以培养学生的自主学习能力在学生操作过程中，为学生提供一定的帮助，可以让学生及时的得到问题的解决，教师在学生中巡回，有助于及时的发现学生的问题，可以有效的调控汇报交流引导学生进行汇报和交流，对作品中的问题给予一定的指正，对于点滴的成绩给予一定的肯定和表扬，并且要控制好点评的时间分组整理自己的作品，将作品整合好并分组向大家汇报。锻炼学生的信息整理能力和语言表达能力课堂总结①评选出比较好一点的小组作品，向大家一一展示，并给予一定的表扬，并且请优秀的小组学生讲解自己制作过程中的一些技巧②教师做最后的总结性评价优秀的小组组长负责总结小组成员的收获和技巧，向大家介绍培养小组协作精神，培养学生归纳总结能力教学反思：
