学生易懂随笔精选

由GLORY 分享时间：2023-09-20 11:42:25 收藏本文

【简介】感谢网友“GLORY”参与投稿，这次小编在这里给大家整理了学生易懂随笔精选（共16篇），供大家阅读参考。

篇1：学生易懂随笔精选

轻轻翻开纳兰的词，仿佛可以听见三百多年前这位谦谦君子的低眉吟唱。

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇，等闲变却故人心，却道故人心易变。”

烟花易冷，岁月易逝，人心易变。那一曲绝美琴瑟，几人听闻那一卷浅浅流年，无人问津。旧年忆，心头漾，只待心字成灰，故人安在?

转念间，想起了唐明皇与杨贵妃，遥远的马嵬坡，那一句“妾诚负国恩，死无恨矣。”逶迤千年，依未散去。

青梅一袭素衫，清新淡雅，揉碎花笺，写断肠句否?她，忘不了明府花园的紫薇漫漫，忘不了素荷别院的琴音袅袅，忘不了斜月古亭的细雨潺潺，更忘不了那“执子之手，与子偕老”的誓言。

悠悠岁月，情思难断，剪不断，理还乱，多少个寂静悲寥的夜，纳兰守着这轮明月，心中无限凄凉。“没有我在你的身边，你在宫中还好吗?”

那一夜，寒雨倏倏。

“最悲伤的是哪个字?”

他们的爱情带着一种凄美，犹如花落冰弦，诉说无尽冷意，

一宿清风，一笺书香。那儿，踽踽徘徊着一缕孤魂，微微仰首，祈求阳光，阳光真的来了，他却带着笑消散于这方天地，唯叹一句：“我是人间惆怅客。”你的词柔情似水，字字凝为珠玑。缠绵悱恻里透出了对世俗的无奈，容若，在这个世间，你寂寞如雪，你的爱情凄凉如霜，但你却留词千古，永远活在人们的心里。到了该放下的时候了，明月西沉，天亮时，会有霞光透撒珠帘。

篇2：小学生易懂随笔精选

茫茫人海遇见谁都是个美丽的意外，我会珍惜身边的每一个朋友，因为那是可以让心驻足的地方。有时候会被一句话感动，因为真诚。有时候会为一首歌流泪，因为动情。有时候会把回忆当作习惯，因为思念。风起的时候微尘就被吹向了远方，生命本来就是无所谓的开始和无所谓的结束，谁都不知道明天会发生什么。确切的说要把握今天，明日复明日，明日和其多......有时你会为自己付出了很多而得到的很少抱怨，我到觉得不要太在意这些，因为生活不是天平，我们也不是天平上的筹码，只要努力争取就可以了。在刻骨铭心的事也会在你念念不忘的日子里被遗忘，在美丽的回忆也会随着时间的流水而消逝......人世间的情感有一种叫喜欢，另一种叫爱

喜欢是一种心情

爱是一种感情

喜欢是一种直觉

爱是一种感觉

喜欢可以停止

爱没有休止

喜欢一个特别自然

爱一个人特别坦然

喜欢一个人有时怕和她在一起

爱一个人时时想和她在一起

喜欢一个人不停的和她争执

爱一个人不停的为她付出

喜欢一个人总为她而笑

爱一个人总为她而哭

喜欢是执着

爱是值得喜

欢很简单

爱很复杂

喜欢一个人不一定爱她

爱一个人就一定喜欢她

其实喜欢和爱只有一步之遥

但想要迈这一步

就看你是喜欢迈这一步

还是爱迈这一步了......

篇3：易懂生活随笔精选

其实，我希望自己是个男生，摔倒受伤什么的都不会有人奇怪，而做个女生，你太调皮就会有人给你提意见。

可惜，性别是天生的。我不想做个手无缚鸡之力的弱女子，所以准备朝着女汉子的方向发展。

有一段时间，网上很流行“女神和女汉子”，大家都一边倒的想做个“女神”。

但是我不得不承认，现在的女生越来越彪悍。一问起来，都是女生欺负男生。虽然班里面有班花，那是淑女的典范，人家有颜值有身材有智商，但那毕竟是少数，多数女生还是选择做女汉子，她们会以欺负男生作为乐趣。

我认为做个女汉子没什么不好的。好多女生都是在外面表现出无所谓，十分厉害的样子，被称为“女汉子”，但其实回到家，在自己一个人安静的时候，她们的内心也是十分细腻、温柔的。

她们在别人面前永远表现出疯癫、厉害的一面，甚至是在面对家人，也不愿意明白地吐露自己的心声，这么做多数是为了不让家人操心或担心自己，但她们的内心世界是柔软的。有时她们会偷偷地观察你的喜好，送你一个小礼物，这一定是一个盛满着心意的礼物;她们常常会用别的方式来表达自己的喜好，比如画一幅画，或者随笔写一段文字等等。

我觉得我现在亦是如此，并且我想继续保持下去。因为，做个女汉子并没有什么不好。

篇4：易懂生活随笔

本来应该是四天的骑行，全因一场大暴雨蚕食了计划，当然，这都是后话。

忘记了骑行最初的想法来自何时，缘于何因，只记得自己陆陆续续准备了近一个月。最初打算暑假从学校骑行到家，在丹东绕行，大约400公里，预计4天。下面的文字记录一下第一天，也是唯一一天的行程。

临行前一天夜间还雷阵雨，这不禁让我隐隐有些担心，不过我的天缘还是非常强大的，没有比阴天更适合骑行的了。7点钟在KFC吃过早餐，拍张照片发微信上后便开始骑行。首先是出沈阳市区，本来以为得中午才能从地图上显示不到的沈航到达同样显示不到的G304，可当我发现过了浑河才刚刚九点多的时候，瞬间信心大增。

没有毒日的炙烤，只有微风的吹拂，我在这般大好的天气下，悠闲的走错了路!重新返回主干道，弱弱的听到齿轮啮合不饱满的声音。果断下车检查，原来是后齿松动。淡定的拿出多口径扳手，却发现后轮螺母已然旋至最紧，任凭我使多大劲旋压，螺母岿然不动，倒是我的扳手因为强度不够而变形了，对，是变形了!事情到了这个地步，凭自己的力量是无法修好了，只能先将就着骑，然后祈祷偶遇自行车铺。

自行车铺没有等到，第二次走错路倒是不期而遇。行至全运路的时候，一群外地务工人员活生生把我从正确的路指引到了死胡同!此时，没有什么比补救走错的路更让我心灰意冷的了。不知不觉到了中午，就在我隐隐的感觉到饿的时候，一排饭店，网吧，旅店，超市映入眼帘。牛肉炒饭，走起!

吃过午饭，室外的温度开始有些高了。想到我吃饭前的汗流不止，我决定在中午最热的时候停止骑行，顺便休息休息，网吧lol，搞起!

大约两点钟的时候，天气依然闷热。骑行中感觉体力在一点点透支，膝盖愈发酸痛无力，最要命的是，由于后衣架无法安装，我只能背着厚厚的书包，燥热感倍增。佳得乐，尖叫，激活，脉动更是一瓶接一瓶的喝，进入体内不久便以汗液的形式排出体外，停留短暂。屁股也开始疼了，索性间或站着骑，缓解摩擦带来的疼痛。

路旁有许多卖甜瓜的果农，当我骑至一坡顶时，在一瓜棚下休息，顺便买了块西瓜解渴，边吃边跟大妈聊天。当她得知我要从沈阳骑到KD时，露出惊讶的表情，就跟我早上出发时看到宿舍阿姨得知后的表情一样。大有一种要么是你脑子有病，要么是我耳朵有病的感觉。聊了大约十分钟，大妈拿了个大甜瓜送给我，以示支持。我十分感动，然后拒绝了。(吃不下，背不起)

吐槽一下G304的坑爹路标，一会儿显示距离本溪20+公里，接下来只剩10+公里，而当我满心欢喜，以为就要到达目的地的时候，30+公里的路标赫然出现，一瞬间，疲劳感陡升。

药都到本溪的路段，是这次骑行最累的。膝盖酸痛到几乎无法使劲发力，即便是推着车子，腿也打着颤;屁股终于磨破，一碰到车座便火辣辣的疼;汗水已经将眼镜流花，我似乎听到了体能耗尽的警报声，不断拷问自己此行的意义。我终于体会到了累到快吐的极限感，却也享受于此。

为了缓解旅途的孤独感，我一路自说自话，自问自答，自唱自听，自娱自乐。比如在遥遥无期的上坡路段，趁着四周无人，我会大喊一句：“加油加油加油，我要吃牛肉面”，而到达山顶，开始下坡前，我高喊一声：“啦啦啦，德玛西亚!”，然后高歌一曲。现在回想起来傻乎乎的话，在当时说起来毫无违和感。

就在我大脑一片空白的时候，突然出现的高楼大厦正式向我宣告，本溪到啦!在滨河路给父母打电话报平安，微信跟玲姐聊了一小会，继续向市区前进。河边的公园有很多纳凉的人，我在人群中看到了漂移板的身影，倍感亲切，拍照留念后，拖着疲惫不堪的身躯，寻找住处。

接下来的经历，是我无论如何也无法预知的。一位看起来十分面善的阿姨，热情的给我指完路，便与我聊起天来。

第二天醒来，原地满血复活。就当我整理行装，打算去火车站买完地图继续行程的时候，老爹打来电话，告诉我家那边大暴雨，让我今天直接坐车回家!我一开始极其不愿意，因为我在还没出发的时候就对自己说，即使推，我也得把车推回家。可是如今大暴雨，让家长一直担心的话就太不懂事了。经过一番激烈的思想斗争，我还是决定打道回府，结束这一次骑行，半途而废的感觉真不爽!

给自行车买了张车票，办理完托运，心不甘情不愿的回家。

我很自豪坚持走完了第一天的行程，但是也很遗憾没能继续之后的行程。我发现自己爱上了骑行，最美的风景永远在路上，期待下一个旅途!

篇5：学生易懂故事精选

一富婆牵狗散步，路遇乞丐。

她傲慢地奚落乞丐：“你管我的狗叫声爸，我给你一百元!”乞丐说：“我要是叫十声呢?”富婆开心地：“我给一千!”

乞丐当即冲狗喊了十声爸，引得观者如云。众目睽睽下，富婆只得掏钱给他。乞丐接钱，连声喊：“谢谢妈!谢谢妈......”

这到底是谁奚落谁呢?

篇6：学生易懂故事精选

有一种鱼，叫仙胎鱼。仙胎鱼身体透明，在水中游动异常灵敏，外行人想捕到仙胎鱼，简直像摘星一般难。然而，反应灵敏的仙胎鱼，却被内行的渔夫大量捕捉，以致仙胎鱼家族濒临绝迹的厄运。

渔夫捕捉仙胎鱼的方法很简单，只要两个人各划一只木筏，在河中央相对拉开距离，再用一根粗麻绳贴着水面系在两只木筏中间。然后，两人同时划着木筏，缓缓往岸上靠。而在岸上等着的渔夫一见木筏快靠岸了，便纷纷拿起鱼网，到岸边就能轻易地捞起仙胎鱼。

为什么只用一根贴在水面上的绳就能把鱼赶到岸边呢?原来，仙胎鱼有一个致命的弱点：只要一有影子投射水中，它们是宁死也不敢靠近的。所以，见到绳子的影子，仙胎鱼就一股劲地向前逃，最后被赶进了渔民设下的陷阱中。

水中一根绳子的阴影，竟把仙胎鱼赶进了死胡同。有时，人生也会遭遇生活的阴影，但如果像仙胎鱼那样，一见到阴影就逃跑，那么，一抹小小的阴影，也会堵死人生的唯一出路。

篇7：学生易懂故事精选

第二个行星上住着一个爱虚荣的人。

“喔唷!一个崇拜我的人来拜访了!”这个爱虚荣的人一见到小王子，老远就叫喊起来。

在那些爱虚荣的人眼里，别人都成了他们的崇拜者。

“你好!”小王子说道。“你的帽子很奇怪。”

“这是为了向人致意用的。”爱虚荣的人回答道，“当人们向我欢呼的时候，我就用帽子向他们致意。可惜，没有一个人经过这里。”

小王子不解其意。说道：“啊?是吗?”

爱虚荣的人向小王子建议道：“你用一只手去拍另一只手。”

小王子就拍起巴掌来。这位爱虚荣者就谦逊地举起帽子向小王子致意。

小王子心想：“这比访问那位国王有趣。”于是他又拍起巴掌来。爱虚荣者又举起帽子来向他致意。

小王子这样做了五分钟，之后对这种单调的把戏有点厌倦了，说道：

“要想叫你的帽子掉下来，该怎么做呢?”

可这回爱虚荣者听不进他的话，因为凡是爱虚荣的人只听得进赞美的话。

他问小王子道：“你真的钦佩我吗?”

“钦佩是什么意思?”

“钦佩么，就是承认我是星球上最美的人，服饰最好的人，最富有的人，最聪明的人。”

“可您是您的星球上唯一的人呀!”

“让我高兴吧，请你还是来钦佩我吧!”

小王子轻轻地耸了耸肩膀，说道：“我钦佩你，可是，这有什么能使你这样感兴趣的?”

于是小王子就走开了。

小王子在路上自言自语地说了一句：“这些大人，肯定是十分古怪的。”

篇8：学生易懂故事精选

第三十二夜

风在狂暴地吹，而且很冷;云块在空中奔驰。我只在偶尔之间能看到一会儿月亮。

“我从沉静的天空上望着下面奔驰着的云块!”他说，“我看到巨大的阴影在地面上互相追逐!

“最近我朝下面看了一个监狱。它面前停着一辆紧闭着的马车：有一个囚犯快要被运走了。我的光穿过格子窗射到墙上。那囚犯正在墙上划几行告别的东西。可是他写的不是字，而是一支歌谱——他在这儿最后一晚从心里发出的声音。门开了。他被牵出去，他的眼睛凝望着我圆满的光圈。

“云块在我们之间掠过，好像我不想要看到他、他也不想要看到我似的。他走进马车，门关上了，马鞭响起来，马儿奔向旁边的一个浓密的森林里去——到这儿我的光就再也没有办法跟着他进去了。不过我朝那格子窗向里面望，我的光滑到那支划在墙上的歌曲——那最后的告别词上去。语言表达不出来的话，声音可以表达出来!我的光只能照出个别的音符，大部分的东西对我说来，只有永远藏在黑暗中了。他所写的是死神的赞美诗呢，还是欢乐的曲调?他乘着这车子是要到死神那儿去呢，还是要回到他爱人的怀抱里去?月光并不是完全能读懂人类所写的东西的。

“我从沉静广阔的天空上望着下面奔驰着的云块。我看到巨大的阴影在地面上互相追逐!”

篇9：学生易懂读后感精选

莎士比亚说“There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes”，意思是“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。接下来，一起来品味一下我们小学生眼中的“哈姆雷特”吧。

假期，我读了美国作家怀特的名作《夏洛的网》，心情久久不能平静。

该书的主角是一只可爱的小蜘蛛——夏洛·阿·卡瓦蒂卡，凭着自己的机智拯救了活泼的小猪威尔伯。夏洛与威尔伯都很善良，所以他俩很快就成了好朋友。

一天下午，可怕的消息打破了谷仓的平静：我们可怜的小猪威尔伯，将在圣诞节的时候被做成熏肉火腿。当好朋友面临绝境时，渺小的夏洛却说：“我救你!” 读到此处，我的眼睛不禁湿润了。从这以后，夏洛开始了一项看似不可能完成的任务。它用毕生的精力，在自己的网上织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等赞美威尔伯的词语，使小猪在大赛上赢得了25美元的特别奖。但这时候，夏洛的生命却渐渐地走到了尽头。

威尔伯曾经好奇地问夏洛：“你为什么帮我呢?” 夏洛回答：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道活着该做一点有意义的事情”。当读到这番话时，我的眼泪一下子涌了出来。

这只令人敬佩的小蜘蛛，纤细的身体内居然有这么大的能量!夏洛无私的奉献精神，令我无比敬佩，让我们一起来为夏洛鼓掌喝彩吧!

篇10：小学校园易懂随笔精选

我国的基础教育一直是为“应试”服务的，始终以高考为目标。所以，在高考指挥棒的指挥之下，历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点，教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。

具体而言，从教学方法来看，比较单一，陈旧，学生的主体地位体现的不够突出，很多时候，我们是以讲解法与讲述法相结合为主，学生的调动很不够，很大程度上是教师的“一言堂”，实际上这些都是应试教育留下的病根。

从教学结构来看，我们大多以历史知识经验传授型的教学结构为主。这就使得学生很难形成具有主体意识的理念和精神，这一点与我们现在所倡导的素质教育的理念是完全相悖的。

从教学内容上来看，历史课的内容是讲述人类历史。人类活动总是在一定的时间和一定的地方进行的，由一定的人物“扮演”一定的事件。时间、地点、人物、事件就成为历史课内容的四要素，教师在教学的过程中往往太偏重于四要素的传授，而容易忽略搜集与处理信息、分析与解决问题的能力。

从思想教育方面来看，教师进行爱国主义教育和历史唯物主义教育时，只是给出一个或几个结论，说这一事件是爱国的，那一个人物是英雄，学生茫茫然，似懂非懂，很明显情感教育在历史课堂上是落实的很不够。

以上这些问题在我的历史教学过程中也是经常出现的。

随着形势的发展，普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。为此，国家教育部颁布了《普通高中历史课程标准》，其中明确规定：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。通过高中历史课程的学习，能使学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。

然而在我实际的历史教学工作中，我要完全达到《普通高中历史课程标准》的要求，还需要一个漫长的过程。在这个过程中，我需要在课内课外下大功夫，研究学生、研究课堂、挖掘教材、多学习、多听课，在历史教学中以课程标准为指导，更好的完成历史的教学工作。

随着课改的逐步深入，历史学科的高考试卷体现出了新情境，新材料的特点，材料解析是高中历史课堂上史料教学的主体形式，因材料解析题能够培养和考察学生对有效信息的提取和获得，培养学生对观点的归纳和提炼以及对文字的组织等多方面、深层次的能力，所以高考试卷对它是情有独终。因此史料教学越来越得到了高中教师重视，成为历史课堂中每课必见的内容，在今天史料教学的重要性是毋庸置疑的，但我们需要思考的是在高中历史课堂教学的有限的时间内应该怎样进行史料教学?因为并不是史料用的越多越好，也不是每个问题都必须用史料去证实去解析。我们进行史料教学的目的是什么?什么样的问题适合用史料教学去完成解读?因为毕竟我们的时间是有限的，当鱼和熊掌不能兼得时怎样取舍?这是今天我们应该也是必须思考的问题。

一、史料教学目的：

通过史料教学帮助学生掌握最大限度地从史料中获取信息，理清思路，提炼观点的能力，培养学生对有效信息的获取、分析和论证能力。

及史料教学的根本目的是培养学生能力。

二、课堂常见问题：

1、史料堆积，占用大量时间，课堂任务完不成，效率低。

2、展示史料，却不分析或者教师自己分析给出答案，学生能力得不到锻炼。

3、将史料教学的作用当成呈现教材各个叙述的一种引证，来让学生感受历史教材叙述的真实性，这些史料的地位是附属于课文内容之下的，只是帮助学生从课本中学到“事实”的一种附属品，仅仅是起到点缀的作用。

日前听了岳麓版必修二的第9课改变世界的工业革命一课。课标要求：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。教者将本课设计为两课时，第1课时完成第一次工业革命的教学任务。在完成这部分内容时一共用了9则材料。第一部分材料为5则，用在了解决英国是否具备工业革命的条件的问题上;第二部分材料4则，用在了工厂制度的确立和工业革命的影响上，基于以上分析我们不难看出看来，本节课的重点应该在探讨工业革命对资本主义世界市场发展的影响方面，课堂中的第二部分的4则材料是关于这个重点的，但再运用这些则材料时，因为前面的5则材料已经用了大量的时间，教师也不可能有很多时间去详细的分析这四则材料，因此仍然是由教师阅读材料，教师分析，教师得出答案，学生只是在不断的确认史实，能力并没有得到发展和提高。

在这里，教师用了大量的史料，却忽视了史料教学的最重要的目的，即：培养学生能力。

三、史料教学应注意的几个问题：

1、史料的数量要适当。

2、史料使用的环节要恰到好处。

3、史料的分析过程应引导学生来完成，教师不能包办代替，旨在培养学生的能力特别是“论从史出”的能力。

篇11：高中校园易懂随笔精选

雾，弥漫着;

雨，轻落着;

我，迷茫了!?

幸福，隐藏的很完美!我们总是在指尖上，遗落了我们的幸福!

饶雪漫的《沙漏》，看得人在哭得一塌糊涂后，记住了一句话：沙漏记得我们曾经遗忘的时间!没看的人却意外的听到后，也记住了!

沙漏记得我们曾经遗忘的时间!

爱情原来可以这么美好，虽然没有哪所学校会像《沙漏》中的一样，可清纯的少女，却希望自己是莫醒醒或者是米砂!而觉得自己是帅哥的也曾希望自己是路理、江爱迪生、米砾!虽然女生们讨厌蒋蓝，可最后蒋蓝也变好了!

我们都在迷茫中寻找着我们所谓的“爱情”。虽然我们知道这条路不属于我们，可是，不能抹灭的是，我们都会经历，不论是早是晚，总之，我们曾希望自己是最幸福的!可是，或许没有多少人是幸福的延续体!因为游戏很短暂，像雾一样，模糊而令人迷茫!

雾，它挡住了阳光，可是，它却给了我们短暂的幸福，这种找回自我的幸福!没有人能明白，爱情是什么?是书上写的那样吗?或许不是的!也不是小说上的那样完美!凄凉是可能的!一切，只是我们自己给自己的!

阳光总会微笑!雾，总会消失!迷茫中，我们看到了前进的方向!

沙漏记得我们曾经遗忘的时间!

篇12：高中校园易懂随笔精选

风来了，吹来的是它那一抹情。

风走了，带走的却是我一片心。

重症监护室的门口，总是亲人泪眼朦胧，医师的真情劝告，也拦不住似水的眼泪。重症监护室那扇铁门重重的关上，在亲人眼中却似阴阳两隔，悲情于是乎更为浓重。我常想，维系着这亲情如丝如缕却不断裂的，是那一个情字。这次，是亲情。

在两小无猜的年纪，还记得老街口那家小卖部是常去处，和老铁计划着一天的捣蛋计划，生活总是无忧无虑。茅草堆上，用家里扔掉的大锅盖保护着的，是你们的武器库。纵使是几根匀称的木头，在你们眼中也是至上的武器。野河摸鱼，稻田抓鳝，河洞钓虾，次次经历，都是时光剥夺不了的印记。最怕的是捣蛋事情捅了篓子，偷挖山芋来烤被抓，或是偷捡了邻居家的鹅蛋，总是只有一人扛。拼死都不开口，黑锅一人背，而堵住这一人嘴的，是友情。

寒冬腊月，街头冷风中那一吻是那么冷，又是那么热，热的暖了心头，暖了整个冬季。即便只是一碗豆腐花，在这情境下也被赋予了独特的深意，吃到口中的不仅仅是可口豆花，还有浓浓的爱。温暖一个街头，也许一堆柴火便够了，温暖两个人心头，也只有燃点极高的爱情方可添温加热了。

但神奇的是，不论是友情、爱情、亲情，一定程度上都会最终变为亲情，此情亦或是彼情都将变为每个人永远难忘的回忆。

篇13：初中校园易懂随笔精选

今天早上，去八五班听天天成长课，他们的成长主题是“有感于昨天的开学典礼暨表彰大会”。第一个发言的是孙婉月同学，她第一句说的是：“昨天颁奖我很失落。”紧接着，她说到她祝贺王静同学(上学期的年级状元)，之后谈了自己以后的学习措施。

说这些的时候，小姑娘脸带微笑，落落大方，已经看不到失落的阴云。可是，现在想来，昨天的她怎能不失落呢?从小学到这之前，领奖台上的年级第一都是她。可以想象昨天颁发年级状元奖的时候，她是多么黯然神伤。不过，这孩子心态好，豁达开朗，调整得快。

生活中，我们都会遭遇这样的失落。当你失去了那顶认为本该属于你的桂冠，你也许会觉得周围的空气突然变得稀薄。是疯狂的发泄让自己的呼吸变得更困难还是调整气息让自己稳定下来冷静下来?先让自己呼吸畅快吧，这样，你的思维会苏醒过来，你才会重新审视自己、他人，重新调整状态，重新投入、前行。

每天背5个英语单词是孙婉月给自己定的学习目标之一，这个目标是清晰的、具体的、可操作的。这是她从失落中抬头前进路途中的一个小目标。在超越一个个小目标之后，我相信她会绽放出更加自信的笑容，她会更加懂得跋涉的意义。

失落中的人们都应该如此。

篇14：生活哲理随笔：浅显，易懂

在生活中，过多的揣摩只会使自己深陷其中，做人何必那么累。浅显而易懂，做人还是简单点好。

阅人如同读书，需要花费时间去体味。

只是阅人比读书费劲，花费了大把时间却不一定看懂看透，更没有读书那么方便和快捷。

怎么讲?

因为书可以选读;快读;可以看了开头，直接翻到最后了解结尾，决定是否再读;更允许读了几页实在读不下去，罢了，丢在一边，不再理会!

不管你如何虐它或爱它，它就一个态度：你来，我在;你走，我依然在。不会为了人的喜好厌恶而镌改内容，始终是全须全尾地迎接每一位看客。

可人就不同了。

不能挑也不能拣。碰见了喜欢的，自是不必多说。若是不喜欢，不能说看看他的结局再决定对待他的态度。有时还得屈于名利的裹挟，耐着性子一天天地往下读。即便读得泛起了酸水，还要一边叫好，一边偷偷背着人擦掉。

至于有些没开头，也没有结尾的过客，也只是凭着相处过的那一部份，按着自己的意愿，发挥想象力去拼凑完全。而这个拼凑出来的形象，说不定哪天就会轰然倒塌。因为他的内容——灵魂，有可能随着时间和地点而千变万化。

其实，对于读书和阅人，不管我们如何解读，都不可能全然看懂，看懂的已然是存在内心的那点东西。

善良的人看不见隐藏的恶，“智商低“的猜不透谜一样的人物，情商高的也理解不了低级别的缺心眼。

读书也是一样，雅俗共赏的同一本书，不同层面的人读出来的味道也会不一样。

所以，打开眼界与知识的积累是同等的重要。

读过了万卷书，才能使内心仅有的那点东西积腋成裘，自身的层面才会水涨船高。

阅人无数后，知道了人有良莠之分，了解了善与恶就同美与丑一样，都是大自然并存的一种现象，自然也能更加包容一些。

说到底，”读万卷书“同”阅人无数“无不是让自己储备的知识容量更多，更广。见识多了，自会见怪不怪;理解了，自然也就求同存异。

木心曾说，”读书，要确切理解作者的深意，不要推想作者没有想到的深意。“

我认为，这里的”理解“与”推想“就是一个客观与主观的态度。太主观的过度解读，只会曲解作者的本意，而使自己误解。

就同阅人一样，理解就好，过多的揣摩只会使自己深陷其中，难以自拔。

人可以因误解而结合，却会因了解而分手。不管是爱情还是友情，都是同样的适用。

浅显更能易懂!

作者：又耳

公众号：又耳夜读

篇15：简单易懂情书

全世界，其实我只在你一个人面前犯傻气而已。大概全世界，也只有你一个人，觉得我傻。但我不是故意的。非要说的话，就是情难自禁吧。你在我眼里已经是一尊神祗了，所以你说的话我总是想都不想都相信，你的笑话我都想都不想地要哈哈大笑，你说的歌我会马上下来听，你提到的APP我都马上去下一个来试试看是什么东西。我太想靠近你，靠近你的生活，靠近你的心了。当你告诉我你在哪里，做了什么，什么心情，我都会有一种被恩赐的感觉，仿佛你随口告诉我的生活近况，是一个又一个宝藏，我细细收藏起来，如数家珍。留待日后慢慢玩赏。

以前的以前，我根本不是这种人，我是恩赐别人的人，并且总要保持一个恩赐别人的角色，一旦不满意，就撂挑子走人。我被别人和自己宠坏了。遇见你，毛病改了，甚至变得更好了。我常常觉得，自从遇见你之后，我才开始了我一直想过，但是迟迟没有勇气过的那种人生。

以前我是一个在乎别人眼光，小心谨慎，紧张兮兮，顾虑重重，缩手缩脚的人。我发一条微博要想十分钟，这条微博发出去，会不会被XX看到产生误会然后不喜欢我。我这句话说出去，XX会不会觉得我是在炫耀自己，不照顾他的感受?我今天这样穿，会不会给人一种很造作的感觉?这个帽子夸张吗?这条裙子会不会太隆重?

你不知道，我曾经的人生，都浪费在这样的思考上。为了遵守道德、规则、社会舆论的要求，我努力地修剪自己的形状。但是我不快乐，我总是暴躁和忧郁，我经常发脾气，觉得自己受到了委屈，觉得心里有排解不出去的寂寞，和朋友谈心无法解决，去谈恋爱也无法解决。

天啊，我在这样的恶性循环里，过了26年的日子。

如果遇不到你，我是不是还是那个紧张兮兮神经质的姑娘，日复一日地过着畏首畏尾的日子?

但是我想不出你是怎么改变我的，好像你一出现，不用说话，或者说很少的话，就完成了你对我的改造。你自己，就是最好的教程和改造机。你特别在哪呢?我说不出来，我就是找不到这世界上有谁可以和你的任何一个特质匹配的。他们都说你是这样的你是那样的，但是和我感觉到的，似乎完全不一样。我觉得你是一个大艺术家，一个大梦想家，一个大孤独家，一个大诗人，一个大偶像，一个大哲学家，一个坚强的硬汉，也是一个柔软的小男孩。我常想，可能是我在努力靠近你的过程里，被你熏染了，于是某一部分的我，就开启了模仿教程，去模仿了你，这样说来，我就是一定比率上的你。