庐山短文阅读训练题目及答案

由sdfgh 分享时间：2024-05-12 23:04:42 收藏本文

【简介】感谢网友“sdfgh”参与投稿，以下是小编精心整理的庐山短文阅读训练题目及答案（共11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：庐山短文阅读训练题目及答案

庐山短文阅读训练题目及答案

庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的`一座冰山……

1．给短文加上标题：________________

2．请用一句话概括第2、3自然段的大意。

_______________________________________

3．用“_________”画出文中的比喻句。

4．积累6个四字词语，抄写下来。

_______________________________________

5．摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。

_______________________________________

参考答案：

1．庐山云雾

2．庐山的云雾千姿百态，瞬息万变。

3．①那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

②云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

③眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

4．变幻无常腾云驾雾飘飘欲仙一泻千里四蹄生风瞬息万变

5．“略”。

篇2：短文阅读训练题目及答案

短文三篇阅读训练题目及答案

（一）

设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

1．括号处应填的一个标点是：

2．文段第一句是结构上的作用是什么？

3．解释下列词语在文中的意思：

着落：慈善：

4．文段中加点的两个它们的意思是否一样，请简要说明。

5．指出作者描绘景物的观察角度。

6．济南为什么是个理想的境界？

7．文中晒睡醒用得很贴切，你是怎样理解的？

8．小摇篮比喻，作用是，小照应了前面一词。

9．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？

10．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：

（二）

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

1．用‖将文段分为三层。①②③④⑤⑥

2．本段写的内容是。

3．这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）

A.一道儿白，一道儿暗黄B.好像穿上一件带水纹的花衣

C.好像日本看护妇D.实在是太秀气了

4．本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。

5．本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。

6．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！请分析一下秀气一词的表达作用。

7．从本段描写中可以看出济南冬天具有什么特点？哪句话最能体现出这个特点？

8．这是一个精美的写景片段，请你从动词之美、修辞之美、色彩之美、动静之美、情感之美中任选一个角度，写一段赏析性的文字。

（三）

①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

1.第一段开头和结尾是哪种表达方式？有什么作用？

2．文中画线句子是什么写法？

3．作者为什么要写城外的景色？

4．选文两段运用了怎样的`描写顺序？

5．第二段中哪些词用得好，为什么？

6．你所在的地区冬天是什么特点？请用四个四字短语加以概括。

参考答案：

（一）

1．冒号2．承接上文3．可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心4．前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山5．先俯视，后仰视6．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒7．运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。8．比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。小照应了小山的小。9．济南被一圈小山围住。10．有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可）

（二）

1．①|②③④⑤|⑥2．小雪后小山秀美的景色

3．D4.妙空间顺序山上山尖山坡上山腰上5、比喻、拟人画线略

6.秀气这里含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。

7．温暖；有的地方草色还露着。

8．（动词之美如顶字、镶字、穿字等；修辞之美如比喻拟人的写法；色彩之美如山腰的光和色的描写；动静之美如对一件带水纹的花衣的动态描写；情感之美如对雪后小山秀美的赞美之情。）

（三）

抒情；表达济南冬天由衷地热爱和赞美之情。

想象和联想3．因为城外是济南的一部分，为了使画境更美。（意近即可）

从城内到城外的空间顺序。

5．卧字用得好。传神地写出了村庄和小雪乖巧、安闲的情态。（意近即可）

篇3：短文阅读训练题目及答案韩愈篇

短文阅读训练题目及答案韩愈篇

我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。他小时候，在家乡读书。一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。学生们便都到集市上去了。

第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”

好词：著名失望连连

佳句：老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”

1.根据文章内容填空。

韩愈是我国（）（A.汉代 B.唐代 C.宋代 D.明代）著名的（）（A.画家 B.文学家 C.军事家 D.天文学家）。

正确答案：B B

2.填上合适的.量词选项。

一（）蜡烛 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个

一（）竹子 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个

一（）铜钱 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个

一（）屋子 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个

一（）树苗 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个

一（）东西 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个

正确答案：D B F A C E

3.老师给每个学生一个铜钱，让他们各自买一样东西，有什么要求？

A.东西要轻。

B.必须把老师给的铜钱用完。

C.不能把老师给的铜钱用完。

D.东西能把一间屋子装满。

正确答案：D

4.老师为什么很失望？因为（），所以老师很失望。

A.学生们买来的东西都不能把一间屋子装满。

B.学生们不好好读书。

C.学生们调皮。

正确答案：A

5.韩愈买了什么东西？

A.蜡烛

B.竹子

C.树苗

正确答案：A

6.老师见韩愈把蜡烛点燃，高兴得连连夸韩愈聪明，是因为（）。

A.别人买的是一样东西，韩愈买了两样东西。

B.蜡烛把一间屋子都照亮了，也就是说屋子都装满了光亮。

C.其他学生买的东西贵，韩愈买的东西便宜。

正确答案：B

篇4：阅读短文训练题目及答案云的介绍

阅读短文训练题目及答案云的介绍

（1）云就像是天气的（）招牌（）（）天上挂什么云（）就将出现什么样的天气。

（2）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

（3）那最轻盈、站得最高的'云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

1、给语段（1）括号处加上标点。

_________________________________________________

2、看云识天气最基本的经验是；_________________________________________________（用文中的句子回答）

3、概括语段（3）文字的大意。

_________________________________________________

4、文段（3）划线的句子用________的修辞手法、生动形象地说明___________的特点。

5、语段中划线字“一般”和“常”不能去掉，理由是_________________________________________________。

参考答案：

1、“”：，

2、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征：那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

3、依次介绍卷云、卷积云、积云和高积云的位置、形态特征以及与天气变化的关系。

4、比喻卷云轻盈和洁白

5、两个词在句中起限制的作用，表明是在“一般”和“经常”的情况下，排除特殊情况。两个词在语言的表达上严密、准确。

（意对即可）

篇5：庐山云雾阅读短文答案

庐山云雾阅读短文答案

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

1.给短文加上标题：________________

2.请用一句话概括第2、3自然段的大意。

_______________________________________

3.用“_________”画出文中的比喻句。

4.积累6个四字词语，抄写下来。

_______________________________________

5.摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。

_______________________________________

参考答案：

1.庐山云雾

2.庐山的云雾千姿百态，瞬息万变。

3.①那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

②云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

4.变幻无常腾云驾雾飘飘欲仙一泻千里四蹄生风瞬息万变

5.“略”。

写法的分析

表达方式：(1)记叙(2)说明(3)议论(4)描写(5)抒情

描写方法：(1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写(4)语言描写(5)心理描写

最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。

如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：

(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);

(2)照应上文，解开悬念，让故事真相大白

(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。

如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

记叙顺序常用三种：(1)顺叙;(2)倒叙(在开头)(3)插叙。

自然环境(景物描写)描写作用

(1)渲染气氛。

(1)烘托人物形象。

(3)推动情节发展。

(4)暗示社会环境。

(5)揭示或深化作品主题。

篇6：短文阅读理解训练及答案

短文阅读理解训练及答案

阅读短文，回答问题。

记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

“爱是什么？”我问。

莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”

我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”

“不是。”莎莉文老师说。

我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”

当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的势力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？

一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。

这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的.过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。

我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。

我又问老师：“爱是不是太阳？”

“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日硒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

【小题1】这段文字的主要内容是讲

【小题2】指出下面各句中的“爱”所指的含义：

①爱在这里。爱：_____________。

②爱就是花的香味吗？爱：_____________。

③爱是不是太阳？爱：_____________。

④爱有点像太阳没有出来以前天空中的云彩。爱：_____________。

【小题3】我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。这句话中，“无数无形的线条”指的是__________用的是__________的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这道理指__________________________。

【小题4】莎莉文老师不愧为一位教育艺术家，她引导海伦弄清什么是“爱”的典型事例，可见一斑。归纳一下，她采用了抽象—具象—抽象的过程。

第一步：_______________________________________。

第二步：_______________________________________。

第三步：_______________________________________。

答案

【小题1】莎莉文为海伦艺术地解释爱，让她体验了爱、懂得了爱、唤醒了爱。

【小题2】①爱是一种感情（或爱是一种心理体验。） ②爱是一种美好 ③爱是一种光明和温暖 ④爱是可感知抽象概念

【小题3】爱比喻爱的含义——联系人与人之间的那美好的情感

【小题4】第一步：指出爱的本质第二步：引导海伦从具体事例（物）中体验爱第三步：点拨海伦，使其懂得爱，并唤醒爱

解析

【小题1】这段文字的主要内容是讲

此题考查学生塞外综合概括能力，学生需要认真要读课文，掌握关键词语，很容易得出正解。

【小题2】指出下面各句中的“爱”所指的含义：

此题考查学生的理解分析能力。做此题必须结合语境具体分析爱的含义。

【小题3】我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间

此题是对修辞方法的考查，学生要注意比喻中“本题”和“喻体”，结合具体语境就能得出正解。

【小题4】莎莉文老师不愧为一位教育艺术家，她引导海伦弄清什么是“爱”的典型事例，可见一斑。归纳一下，她采用了抽象—具象—抽象的过程。

此题考查学生的归纳分析能力，把握每一小段的关键语句和词语，很容易总结出答案。

篇7：阅读训练题目及答案勇敢的人

阅读训练题目及答案勇敢的人

我是媛媛。

我今天要告诉你的，是我发现了我心目中最勇敢的人。

你猜猜，他是谁？

他就是我们班的罗军。

哦，你们都笑了，我知道你们为什么笑，你们认为我要么在说笑话，要么就是神经有问题，要不怎么会把最胆小的罗军说成最勇敢的人呢？说实话，过去我也同你们一样，认为罗军是最胆小的人，他不怎么说话，特别是面对我们这些女孩，他更是永远没有一句话，我们对他的印象只有一个，就是他低着头，坐在他的座位上，两手无措地乱动。他从不敢同男同学发生争执，如果因为什么事他同某个同学对峙起来，那么首先退让的总是他，总是他低着头匆匆走开。在体育课上同样表现了他的胆小，那些对抗性太强的运动诸如足球什么的，他是永远不会去试一下的，就连跳马他也不敢，每次跳马都以他可怜兮兮地趴在木马上告终。就是这样一个人，我竟然说他是世界上最勇敢的人，难怪你们会发笑，难怪你们会怀疑我的神经出了问题。但是我还是要说，他罗军，是我心目中最勇敢的人，而且，我曾经被他的勇敢感动得流了泪，而且他的勇敢行为使我修正了自己对勇敢的认识。你们还记得上周六在江边举行的露天音乐会吧？听说很多同学都去了，我也去了，我同我的表哥还有妹妹一起，坐在台阶上，边喝百事可乐边听贝多芬。那天很热，热得一点儿不像春天而像是盛夏来临。

那天的音乐会很盛大，很庄严，同时也很华丽。盛大庄严是指音乐会本身，而华丽则是指观众，那天去欣赏音乐会的人都穿得很漂亮。我爸爸说了，艺术永远是少数有钱有闲人的东西。

因此，我对露天音乐会也有这样的华丽一点儿不感到奇怪。

演出到中场时，那个漂亮的主持人宣布休息二十分钟。

在这休息二十分钟的时间里，一个同音乐会的华丽极不谐调的身影出现了，一个穿得十分破烂的老太婆，也许她并不太老，是生活的艰难使她过早地显出了老态。她背着一个很大的编织口袋，从我们这些穿着华丽的人群中间走过，她不断地弯下腰，去捡拾那些我们扔下的可乐瓶、纯净水瓶，还有用来垫座的废纸。她与音乐会实在太不谐调。她走过人群时，有的`人赶紧站起来让开，有的人把手中还没有喝完的可乐连瓶递给她，也有人掏出钱给她，也有的人在讥笑她。可她没有什么表情，没有感激也没有愤怒，仍然一个一个地捡可乐瓶，一下一下地弯腰。这时，另外一个身影出现了。

一个满头大汗的男孩子跑了过来，他的手里也抓着几个可乐瓶。他跑进人群，见到了那个穿着破烂、背着一个大编织袋的老太婆，然后，他响响亮亮地叫了一声妈妈。我不用说你也会想像得到，在那样的环境下，在那样的地方，要叫出那声响亮的妈妈，需要多么大的勇气，需要多么勇敢。那些来听音乐会的人，那些穿着华丽的人，还有那些讥笑老太婆的人，都默默地看着这个壮实的男孩，眼中都充满了赞许。我不用说你也知道了，这男孩就是罗军。

从此，罗军成了我心目中最勇敢的人。

因为他在那种时候喊出了那声响亮的妈妈。

33．请简单谈谈这篇小小说在表达技巧上的高明之处。(6分)

34．为什么说罗军是最勇敢的人？ (4分)

35．请充分展开联想，想像一下罗军叫完那声响亮的妈妈之后，母子二人的神态、表情、动作、语言，写一段不少于60字的文段，放入原文倒数第3、第4段之间。注意上下文的协调一致。(6分)

36．这篇小小说的主题是什么？ (5分)

参考答案：

23、采用欲扬先抑的手法，设置悬念，引人入胜；采用第一人称的写法，娓娓道来，亲切自然，令人信服。

24、因为罗军在大庭广众之下、众目睽睽之中，对衣着十分破烂正在捡废品的妈妈响亮地叫了一声妈妈，而这是绝大多数人没有勇气做到的。

25、本题想像合理即可。但需注意上下文的连贯一致，如在这段文字中不能出现罗军这个名字等。

26、这篇小小说饱含对善良人性的深切呼唤，同时对当今世人爱慕虚荣、搞浮夸、好大喜功等恶习进行了嘲讽。

篇8：《白月光》阅读训练题目及答案

《白月光》阅读训练题目及答案

白色的月光透过窗户，照进简陋破旧的工棚里，洒下一地清辉。

大毛翻来覆去睡不着，精瘦的身体里，一颗心翻江倒海。

下午，二毛打来电话，说学校在催学费了，娘准备把家里的牛卖了。没了牛，怎么种地怎么活啊？想起家里的困境，18岁的大毛辗转难眠。大毛轻轻下床，推开工棚的木门，走了出去。

工棚外，月光皎白如雪，月光下，工地静极了，仿佛睡着了一样。大毛披着银白的月光，漫无目的地朝前走，不知不觉走到了仓库前。仓库的门虚掩着，工长斜躺在门边的凉席上，鼾声如雷。门前，一摞摞电线堆得整整齐齐，宛如一座小山。这些电线贵得很，200多块钱一卷呢。大毛蹑手蹑脚走到电线跟前，轻轻抽出三卷电线，掂量一下，不重。

大毛犹豫片刻，把一卷电线放回原处，手上只剩两卷电线。两卷电线，可以卖400元钱。400元钱，正好是二毛欠学校的学费。

大毛紧紧拽着电线，拼命朝前跑，夜风吹得他的衣服像两面乱舞的旗。他一口气跑到工地外面的小树林里，趁着月色，大毛将两卷电线藏在大树下的草堆里。

第二天午休时间，大毛偷偷把电线拿到镇上五金店里卖了400元钱，一分不少地寄回了家。

整整一天，大毛都在惊恐中度过。出乎意料的是，工地平静如旧，没有任何风吹草动，就像自己偷电线的事从未发生一样。

晚上，大毛躺在床上，下意识摸摸口袋，心里一惊，揣在口袋里的大学录取通知书不在了。大毛的心猛烈地跳起来，他感到深深的恐惧。他害怕的并不是录取通知书丢了，因为他本来就不打算念大学了，家里的条件不允许他继续读书。他害怕的是录取通知书上有他的.名字，他断定录取通知书昨晚掉在仓库了。如果工长捡到录取通知书，就会发现他偷电线的事，那样，他会被赶出工地，还有可能被扭送进派出所。

大毛的心忐忑不安，难以平复，他觉得每一秒钟都很难捱。

大毛，出来一下，工长突然在工棚外叫他。大毛的心蹦到嗓子眼。

工棚外，月色明亮，大地如同罩上了一层水银。大毛紧张地站在工长面前，头垂得很低很低，他不敢看工长的眼睛。

大毛，你不用在工地做了，你走吧。工长终于说话了，和大毛预想的一模一样。

不出大毛所料，工长拿出那张录取通知书。我早上在仓库门口捡到的。工长说。

大毛盯着那张录取通知书，盯着这张自己看了无数次的通知书，原本自己引以为傲的大学录取通知书今天却成为了他偷窃的有力罪证。

工长……对不起……电线是我偷的。大毛艰难地吐出几个字，颧骨凸现的脸红得如同柿子。

不要说了。工长打断大毛的话。这件事情只有你知我知，我买了两卷电线放进去了，没有人会知道的。工长轻轻地说。

大毛不敢相信自己的耳朵，他抬头，看到工长正微笑地看着自己。这笑脸那么熟悉，让大毛想起老家的父亲。

你走吧，回去吧。工长说。

大毛不说话，他不想回去。

回去念大学。工长说出的话让大毛很震惊。

大毛想说自己家里没有钱供自己念大学，却一个字也说不出口。

工长从口袋里掏出一沓钱，递给大毛。把这些钱拿去交学费，以后我来资助你。

一股暖流淌进大毛心里，再流到他眼睛里，变成一滴滴热泪从他的眼睛溢出来。大毛不伸手接钱，他知道，工长手上的钱重如千斤，这是工长用无数血汗换来的。

工长将钱硬塞进大毛的口袋。

工长欣慰地笑了。30多年前，工长和大毛一样大，那一年，他也考上了大学，家里没钱给他读书，他流落到工地上。眼前的大毛，多像30年前的自己啊。

那晚，大毛背着简单的行囊，在工长的目送下，披着明亮的月光踏上了回家的路。

白色的月光，照得大毛心里亮堂堂的。

11．简要概括小说主人公大毛的情感变化过程（4分）

12．有人认为小说结尾关于工长30多年前考上大学而没有上的情节是多余的，你是如何看的？请作简要分析。（4分）

13．小说标题是“白月光”，文中也多处写到月光，请说说作者这样写的用意。（6分）

14. 英国历史学家、政治家麦考莱说：“善良之心，就是最好的法律。”请结合本文，探究这句话的意思。（6分）

11．接到弟弟电话时的忧愁担心，偷电线时的紧张惊恐，发现通知书不在时的忐忑恐惧，工长叫他时的害怕羞愧，工长给钱他上大学时的震惊感动。

（答出两点1分，三点2分，四点3分，五点4分）

答案：

12．不多余。从情节上说这个情节是补叙，补充交代了工长自己买电线并且资助大毛让他上大学的原因（或者，正是因为工长30年前的遭遇，才使得工长理解并帮助大毛），使情节合情合理；（2分）从人物形象塑造上来说，这个情节不仅写出了工长的30多年前的遭遇，更能贴近现实地突出人物善良、乐于助人的品质；从读者情感上说，这个情节能够让人真切地体会到小说人物的生活处境；有利于主题的凸显（2分）

（答任两点即可）

多余。从情节上说，去掉这一段，情节完整，并不给人突兀之感；（2分）从读者情感上来说，去掉这一段，更能让读者去想象去思考；（2分）从主题上来说，去掉这一段，更能够突出人性的善良，有了原因的交代，反而让人觉得这样的善良是出于同病相怜。（2分）

（答任意两点即可）

13．①渲染了皎洁明亮宁静的氛围，为人物的活动提供了背景。②推动了情节发展。③“白月光”烘托工长纯洁、善良、真诚、坦荡的内心，也见证了大毛内心的变化。④“白月光”具有象征意味，象征人性的善良、真诚、纯朴，小说结尾象征善良能够让迷途的人走上正道。

（每点2分，答任意三点即可）

14. ①这句话的意思是善良的心比法律更加能够拯救一个人。（2分）

②本文主人公大毛偷电线，但他的善良之心并没有失去，他偷电线卖钱是为了替弟弟交学费，是为了不让妈妈卖掉用来种地的牛，这样的善良不仅使他在偷电线的时候没有生出贪婪恶念，而且能主动承认偷电线的事实，这是自我拯救。（2分）

③工长是有善良之心的人，他发现大毛偷电线后并没有把大毛送到派出所，而是自己买了电线，并且资助大毛要他去上大学；工长的善良让大毛感动，也拯救了大毛。（2分）

篇9：文言文阅读训练题目及答案《童趣》

文言文阅读训练题目及答案《童趣》

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

小题1:解释下列句中加线的字。（6分）

（1）项为之强_______________________

（2）方出神_______________________

（3）鞭数十_______________________

小题2:下列朗读停顿错误的一项是（3分）

A．见藐小之物/必细察其纹理B．不觉呀/然惊恐

C．私拟作/群鹤舞于空中D．使之/冲烟而飞鸣

小题3:翻译下列句子。（6分）

（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

（2）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

小题4:仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？（4分）

原因：______________________________________________

参考答案：

小题1:（1）通“僵”，僵硬（2分）（2）正（2分）（3）用鞭打（2分）

小题2:B（3分）

小题3:（1）我见到微小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。（3分）（2）原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被吃掉。

小题4:因为作者热爱自然，热爱生活，善于观察且观察细致，加之有丰富的想象力，又富有童心童趣。（4分）

小题1:试题分析：学生对文言文中重点词语的`释义掌握要具体、精确。了解文言实虚词的不同用法，如，通假字、词类活用等。试题（1）中的“强”是个通假字，读 “jiāng”，同“僵”，意思为“僵硬”；(2)中的“方”根据语境意思为“正”，不能理解为“方向”；（3）中的“鞭”名词活用为“动词”，意思为“用鞭子打”。

小题2:试题分析：“不觉呀然惊恐”这句话的含义是“不禁‘唉呀’地惊叫一声，感到害怕”，“呀然”在句中修饰限制“惊”的，意思是“‘唉呀’地惊叫一声”，朗读时注意句子内部词与词之间的关系。一般主谓之间、动宾之间、较长的修饰语与中心语之间、连词前后、句首发语词之后，要进行语意上的停顿。此句可这样停顿：不觉/呀然惊恐。

小题3:试题分析：翻译（1）时，要注意 “藐小”（细小）、“其”（它的）、“故”（因此）、“时有”（常常有）、“物外之趣”（事物之外的乐趣）等词的意思；翻译（2）时，要注意“盖”是句首的发语词，可译为原来，“而”，连词，表示“吐”和“吞”两个动作的承接关系，这里可解释为“便”“就”；“为所”，表示被动，可译为“被……”。另外，文言文翻译还要使整个句子翻译的完整性与流畅性。

小题4:试题分析：本题可从“观察力、想象力、创造力”等角度来理解和组织。如：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”可见“物外之趣”的原因之一是善于观察。“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也”可知，原因之二是善于想象。“余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐”，可知，有好奇心，贪玩，富有童心童趣。

篇10：小学阅读训练题目及答案落花生

小学阅读训练题目及答案落花生

父亲说：“花生的______很多，有一样最可贵：______，不像______、______、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在______，使人一见就生______。你们看它矮矮地长在______，等到______了，也不能立刻______，必须______才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要______，它______不好看，______很有用。”

我说：“那么，人要做______的人，不要做只______，而对别人______的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

1．根据课文内容填空。

2．根据文意解释词语。

爱慕：____________________________________________________

体面：____________________________________________________

3．鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。（缩句）

__________________________________________________________

4．文章把花生和什么作比较？说明花生具有怎样的.品格？

__________________________________________________________

5．文中画“____”的句子的含义是什么？作用是什么？

__________________________________________________________

6．“对，这是我对你们的希望”一句中，“这”指的是什么？

__________________________________________________________

7．我们应该学习花生的什么精神？

__________________________________________________________

参考答案：1．好处它的果实埋在地里桃子石榴枝头上爱慕之心地上成熟了分辨出来它有没有果实挖起来像花生虽然可是有用讲体面没有好处

2．爱慕：喜爱倾慕。体面：当个体的作为受到其所处的时空的认可或嘉许时内心的感受。

3．果实挂在枝头上。

4．把花生和桃子、石榴、苹果等作比较。用以说明花生最可贵的品格是默默奉献，从不夸耀自己。

5．“略”

6．“略”

7．做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多好处。

篇11：文言文阅读对比训练题目及答案

文言文阅读对比训练题目及答案

甲：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

乙：六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。

客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”客曰：“其乐如何？”居士曰：“吾之乐可胜道哉！方其得意于五物也，泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏①于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。其大者有二焉，轩裳珪俎②劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几③偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”

〔注〕①九奏：多种乐器同时奏响。②轩裳珪俎：轩，官员出外乘坐的车。裳，官服。珪（ɡuī）俎

（zǔ），举行朝会、祭祀典礼时所拿的玉器等。③庶几：这里指“希望”、“期望”之意。

1．解释下列划线词的含义。

（1）六一居士初谪滁山：_________________________________

（2）此庄生所诮畏影而走乎日中者也：_____________________

（3）聊以志吾之乐尔：___________________________________

（4）未足喻其乐且适也：_________________________________

2．下列句中的“而”与“而屡易其号”中的“而”意义和用法相同的一项是

[ ]

A．既老而衰且病

B．泰山在前而不见

C．心未老而先衰